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单选题
（）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。
A

布鲁纳

B

维果茨基

C

皮亚杰

D

奥苏贝尔

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更多 “单选题（）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。A 布鲁纳B 维果茨基C 皮亚杰D 奥苏贝尔” 相关考题
考题 ()提出了三个“任何”的假设,即“任何学科的基础都可用某种形式交给任何年龄的任何人”。 A、赞可夫B、布鲁纳C、瓦根舍因
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考题 赞可夫提出“任何学科的基础都可用某种形式教给任何年龄的任何人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰说,“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 布鲁纳说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。()
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考题 ()认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。 A、布鲁姆B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特
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考题 提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是()。 A.皮特斯B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.赞科夫
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考题 教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。 ( )
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考题 布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于A.结构主义课程论 B.经验课程论 C.要素主义课程论 D.社会改造主义课程论
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考题 20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。丁列对该书基本主张的概括中，不正确的是 A.强调学术标准，注重教学内容的现代化 B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用 C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用 D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童
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考题 主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是（ ）A.学科课程论 B.活动课程论 C.结构课程论 D.综合课程论
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考题 提出“任何学科都能够以智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”著名论断的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D布鲁纳
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考题 中国电信“警务e通”行业应用产品使公安信息能够覆盖凡是移动通信网络通达的任何地方，达到公安部“三A”要求，即：任何地点，任何时间及（）都能够保障信息畅通，以满足公安客户随时随地办公的需求，提高了警务工作的管理效率和一线执法人员的办工效率。A、任何人员B、任何方式C、任何终端D、任何网络
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考题 “在任何文明、任何事业的背后否有某种精神气质在支撑”是韦伯理论的前提。
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考题 （）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。A、布鲁纳B、维果茨基C、皮亚杰D、奥苏贝尔
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考题 在任何时间、任何地点、任何场合，我们都必须严格按照所学习的“正确”的礼仪规则去做。
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考题 三A银行的“三A”是指（）。A、任何时间、任何地方、任何方式B、任何人、任何时间、任何支付C、任何地方、任何目的、任何支付D、任何人、任何地方、任何方式
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考题 提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、瓦根舍因D、布鲁纳
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考题 杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。
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考题 倒地是指两脚以外的身体任何部位支撑了台面。
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考题 （）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。”
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考题 单选题（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。A 布鲁姆B 布鲁纳C 杜威D 赫尔巴特
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考题 单选题提出“任何学科都能够以智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”著名论断的教育家是（）。A 凯兴斯坦纳B 蒙台梭利C 杜威D 布鲁纳
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考题 单选题提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。A 赞科夫B 皮亚杰C 瓦根舍因D 布鲁纳
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考题 判断题“在任何文明、任何事业的背后否有某种精神气质在支撑”是韦伯理论的前提。A 对B 错
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考题 判断题杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。A 对B 错
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考题 单选题三A银行的“三A”是指（）。A 任何时间、任何地方、任何方式B 任何人、任何时间、任何支付C 任何地方、任何目的、任何支付D 任何人、任何地方、任何方式
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考题 填空题（）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。”
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