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单选题
在光谱方案中,“精细动作能力”属于()
A

运动领域

B

自然科学领域

C

机械与建构领域

D

视觉艺术领域


参考答案

参考解析
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考题 加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。 A.认知能力B.动手能力C.大动作D.精细动作

考题 筷子的使用较为困难,属于()。A、认知能力B、社会性行为C、大动作能力D、精细动作

考题 婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A.大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B.大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D.大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

考题 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展

考题 婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

考题 加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作

考题 加强手的精细动作训练,可以促进()的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作

考题 在婴儿身体控制能力不强时,就应该提早训练精细动作。

考题 皮肤按摩属于()训练。A、大动作训练B、精细动作训练C、听说能力训练D、认知能力训练

考题 精细动作的训练中,“小摇铃”游戏是培养宝宝看听能力,练习抓握动作。

考题 故事欣赏属于()A、大动作训练B、精细动作训练C、听和说能力训练D、认知活动训练

考题 婴儿认知能力与()密切相关A、感知能力B、手部精细动作C、粗大动作D、手眼协调

考题 婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

考题 翻身的动作属于()的内容之一。A、粗大动作训练B、精细动作训练C、认知活动D、听说能力训练

考题 在光谱方案中,“精细动作能力”属于()A、运动领域B、自然科学领域C、机械与建构领域D、视觉艺术领域

考题 学生表现出写字和绘画的能力差、共济运动笨拙,精细动作不良,属于()

考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A 粗大动作发展B 精细动作发展C 语言能力发展D 认知能力发展

考题 单选题筷子的使用较为困难,属于()。A 认知能力B 社会性行为C 大动作能力D 精细动作

考题 单选题加强手的精细动作训练,可以促进()的发展。A 认知能力B 动手能力C 大动作D 精细动作

考题 单选题加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。A 认知能力B 动手能力C 大动作D 精细动作

考题 单选题皮肤按摩属于()训练。A 大动作训练B 精细动作训练C 听说能力训练D 认知能力训练

考题 单选题对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是( )。A 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力

考题 单选题婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A 大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D 大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

考题 填空题学生表现出写字和绘画的能力差、共济运动笨拙,精细动作不良,属于()

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考题 单选题故事欣赏属于()A 大动作训练B 精细动作训练C 听和说能力训练D 认知活动训练

考题 单选题翻身的动作属于()的内容之一。A 粗大动作训练B 精细动作训练C 认知活动D 听说能力训练