网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
当个体难以做出决断、或者当个体难以判定事务的轻重缓急时,这肯定是个体性格所致。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题当个体难以做出决断、或者当个体难以判定事务的轻重缓急时,这肯定是个体性格所致。A 对B 错” 相关考题
考题 进行个体健康危险因素评价时,某个体的实际年龄为44岁,评价年龄为47.5岁,增长年龄为39岁,则该个体的评价结果属于A、健康型B、自创性危险因素型C、难以改变的危险因素型D、少量危险因素型E、个体危险因素低于平均水平型

考题 __________是个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的指示。

考题 个体与群体的目标冲突主要有()。 A.个体对于群体目标认识上的差异B.个体对于群体目标存有偏见C.个体与群体目标内容上的差异D.群体的目标过高,个体难以完成E.个体与群体目标形式上的差异

考题 学校教育对个体发展具有的独特作用主要是()。 A、引导个体发展的方向B、提供个体发展的动力C、唤醒个体发展的意识D、促进个体差异的发展E、培养个体良好的性格

考题 在一定时间内,当植物种群的个体数目增加时,就必定会出现邻接个体之间的相互影响,这称为__________。

考题 进行个体健康危险因素评价时,某个体的实际年龄为44岁,评价年龄为47.5岁,增长年龄为39岁,则该个体的评价结果属于A.健康型 B.自创性危险因素型 C.难以改变的危险因素型 D.少量危险因素型 E.个体危险因素低于平均水平型

考题 已知某个体基因型为AaBb,据此做出的下列推断中。正确的是(  )。A.如果该个体只有一个亲本.其基因型肯定也是AaBb B.如果该个体有两个亲本.其基因型肯定分别是aabb和AABB C.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种.各占25% D.该个体自交产生的后代中肯定存在着aabb基因型个体

考题 学制超长的影响不包括()。A、个体经济上不能自立B、个体缺乏责任感C、个体难以获得成就感D、个体心智与社会脱节

考题 分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。

考题 某个体的实际年龄47岁,评价年龄43岁,其个体健康危险因素评价类型属于()A、健康型B、自创性危险因素型C、难以改变的危险因素型D、少量危险因素型E、个体危险因素低于平均水平

考题 下列有关推理不正确的是()A、隐性性状的个体是纯合体B、隐性个体的显性亲本必为杂合体C、显性个体的基因型难以独立确定D、后代全为显性,则双亲必为显性纯合体

考题 智力低下者难以在事业上有所成就,产生这种挫折的原因属于()A、个体身心条件B、个体动机冲突C、社会环境因素D、自然环境阻碍

考题 个体难以容忍模糊性,并寻求理性;他们有效率而且有逻辑,由于对效率的关注,导致他们会在最低信息量时做出决策,并且没有更多的备选方案可以评估。这一类个体的决策风格属于()。A、指示性B、分析型C、概念型D、行为型

考题 关于价值观与信念的关系,下列哪项是错误的()A、可帮助个体认识自己的健康问题B、可帮助个体决策健康问题的轻重缓急C、可帮助个体在疾病时选择不同的治疗方法D、不影响个体对疾病预后的看法

考题 Z分数又称标准分数,当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值;当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值;当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值。Z分数的(),说明个体评定结果与总体平均值()。

考题 学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难以具有延时价值。

考题 目标手段相互依赖理论的含义包括()。A、个体行为的目标或手段与他人行为的目标或手段之间如存在相互依赖关系,就会产生相互作用B、当只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时,个体的目标和手段才能实现,个体与他人之间是合作关系C、当只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时,个体的目标和手段才能实现,个体与他人之间是竞争关系D、当只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时,个体的目标和手段才能实现,个体与他人之间是竞争关系

考题 个体与群体的目标冲突主要有()A、个体对于群体目标认识上的差异B、个体对于群体目标存有偏见C、个体与群体目标内容上的差异D、群体的目标过高,个体难以完成E、个体与群体目标形式上的差异

考题 当个体难以做出决断、或者当个体难以判定事务的轻重缓急时,这肯定是个体性格所致。

考题 多选题目标手段相互依赖理论的含义包括()。A个体行为的目标或手段与他人行为的目标或手段之间如存在相互依赖关系,就会产生相互作用B当只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时,个体的目标和手段才能实现,个体与他人之间是合作关系C当只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时,个体的目标和手段才能实现,个体与他人之间是竞争关系D当只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时,个体的目标和手段才能实现,个体与他人之间是竞争关系

考题 填空题Z分数又称标准分数,当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值;当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值;当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值。Z分数的(),说明个体评定结果与总体平均值()。

考题 单选题进行个体健康危险因素评价时,某个体的实际年龄为44岁,评价年龄为47.5岁,增长年龄为39岁,则该个体的评价结果属于()A 健康型B 自创性危险因素型C 难以改变的危险因素型D 少量危险因素型E 个体危险因素低于平均水平型

考题 填空题Z分数又称标准分数,当Z分数()零时,说明个体评定结果()总体平均值;当Z分数()零时,说明个体评定结果高于总体平均值;当Z分数()零时,说明个体评定结果低于总体平均值。Z分数的绝对值越大,说明个体评定结果与总体平均值()。

考题 单选题智力低下者难以在事业上有所成就,产生这种挫折的原因属于()A 个体身心条件B 个体动机冲突C 社会环境因素D 自然环境阻碍

考题 问答题分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。

考题 判断题称重记账法难以进行个体膳食摄入情况的分析。(  )A 对B 错

考题 单选题个体难以容忍模糊性,并寻求理性;他们有效率而且有逻辑,由于对效率的关注,导致他们会在最低信息量时做出决策,并且没有更多的备选方案可以评估。这一类个体的决策风格属于()。A 指示性B 分析型C 概念型D 行为型