考题
在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出,生态体验模式的基本环节()。
A、聚焦真问题B、营造体验场C、全息沉浸D、开放式对话E、体验之思与理论提升F、实践延伸
考题
在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出,生态体验理论揭示()。
A、德育关涉到教育质量B、人格健全和民族复兴等战略问题C、“立德树人”显示出一种战略眼光和大格局。
考题
对三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。 A、适应度B、融通度C、关注度D、顺应度
考题
在（）中，臻于网络安全生态新境界。A、生态体验B、生态圈C、体验培训D、生态演进
考题
专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的（）新境界。 A、和谐社会B、生态体验C、和谐职场D、和谐人生
考题
生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。 A、五重幸福B、双重幸福C、三重幸福D、四重幸福
考题
生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践路向。
考题
三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
考题
对“三重生态”关系的领悟力、判断力、（），直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。
考题
在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A、生态体验B、生态文明C、现场体验D、生态大我
考题
生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践路向。 A、正确B、合度C、多样D、偏正
考题
在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的（）而计较，而烦恼、纠结。A、琐事B、机会C、人员D、金钱
考题
生态体验式职业道德，化解职场（）。 A、人际困扰B、人际排挤C、复杂关系D、人际矛盾
考题
当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。
考题
当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。 A、职场艺境B、职场意境C、职场心境D、职场美境
考题
填空题三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
考题
单选题生态体验式职业道德，化解职场（）。A
人际困扰B
人际排挤C
复杂关系D
人际矛盾
考题
填空题对“三重生态”关系的领悟力、判断力、（），直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。
考题
单选题在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的（）而计较，而烦恼、纠结。A
琐事B
机会C
人员D
金钱
考题
单选题生态体验理论作为一种（）理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A
原创B
继创C
模仿D
拓展
考题
单选题当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。A
职场艺境B
职场意境C
职场心境D
职场美境
考题
单选题生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践方式。A
正确B
合度C
多样D
偏正
考题
单选题专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的（）新境界。A
和谐社会B
生态体验C
和谐职场D
和谐人生
考题
单选题生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。A
五重幸福B
双重幸福C
三重幸福D
四重幸福