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填空题
设置“设计•应用”学习领域旨在()。

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考题 请简述第一学段“设计·应用”学习领域的评价要点。

考题 在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高(  )。A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D.探索能力

考题 在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的(  )和提高动手能力。A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.创新意识

考题 强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( ) A.“欣赏·评述”领域 B.“综合·探索”领域 C.“设计·应用”领域 D.“造型·表现”领域

考题 在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成(  )和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.应用意识

考题 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。

考题 设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成()意识和提高()能力。

考题 美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。

考题 在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成()和提高动手能力。A、设计意识B、审美意识C、探究意识

考题 设计·应用“学习领域已形成学生()意识和提高动手能力为目的。A、设计B、实践C、参与

考题 “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。

考题 设置“设计•应用”学习领域旨在()。

考题 新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么?

考题 设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化()。

考题 如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域?

考题 在“设计•应用”学习领域中,“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容?

考题 设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调(),又关注()。

考题 简述美术课程标准中"设计应用"学习领域?

考题 问答题“设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。

考题 问答题如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域?

考题 问答题简述美术课程标准中"设计应用"学习领域?

考题 填空题设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调(),又关注()。

考题 单选题在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成()和提高动手能力。A 设计意识B 审美意识C 探究意识

考题 问答题新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么?

考题 填空题设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化()。

考题 填空题设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成()意识和提高()能力。

考题 问答题在“设计•应用”学习领域中,“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容?