考题
动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（ ）A.优势原则
B.镶嵌式原则
C.动力定型规律
D.抑制原则
考题
在教给幼儿什么事，或想让幼儿学习什么的时候，要想方设法引起幼儿的兴趣。这利用了（）。A.优势原则
B.镶嵌式活动原则
C.动力定型原则
D.因材施教原则
考题
让幼儿学习某种内容或做某件事，要想办法引起幼儿的兴趣，这是利用幼儿大脑皮质活动的（ ）。A.优势原则
B.镶嵌式活动原则
C.动力定型
D.抑制原则
考题
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（ ）原则。A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制
考题
兴趣能促使大脑皮质产生（ ）。A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.动力定型
D.抑制机制
考题
兴奋能促使大脑皮质产生（）A、优势原则B、镶嵌式活动C、动力定型D、保护性抑制
考题
动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、建立动力定型D、保护性抑制
考题
动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）.A、优势原则B、镶嵌式原则C、动力定型规律D、抑制原则
考题
大脑皮层的功能活动特性有（）。A、保护性抑制B、始动调节C、动力定型D、镶嵌式活动E、优势法则
考题
大脑皮层功能活动特性包括（）。A、始动调节B、优势法则和动力定型C、镶嵌式活动D、保护性抑制E、以上都有
考题
儿童对不感兴趣的事“听而不闻”“视而不见”是由于大脑皮质活动规律（）A、动力定型B、保护性抑制C、始动调节D、优势原则E、镶嵌式活动
考题
大脑皮层活动的规律有（）A、优势原则B、始动调节C、镶嵌式活动原则D、动力定型E、保护性抑制
考题
兴趣能促使大脑皮质产生（）A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制机制
考题
大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是（）A、优势法则B、镶嵌式活动原则C、动力定型D、睡眠
考题
在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定性？
考题
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、建立动力定型D、保护性抑制
考题
单选题动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）.A
优势原则B
镶嵌式原则C
动力定型规律D
抑制原则
考题
问答题在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定性？
考题
单选题动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。A
优势兴奋B
镶嵌式活动C
建立动力定型D
保护性抑制
考题
单选题兴奋能促使大脑皮质产生（）A
优势原则B
镶嵌式活动C
动力定型D
保护性抑制
考题
多选题大脑皮层活动的规律有（）A优势原则B始动调节C镶嵌式活动原则D动力定型E保护性抑制
考题
单选题儿童对不感兴趣的事“听而不闻”“视而不见”是由于大脑皮质活动规律（）A
动力定型B
保护性抑制C
始动调节D
优势原则E
镶嵌式活动
考题
单选题大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是（）A
优势法则B
镶嵌式活动原则C
动力定型D
睡眠
考题
问答题优势原则、镶嵌式活动原则和动力定型各指什么？
考题
单选题兴趣能促使大脑皮质形成（）。A
优势中心B
镶嵌式活动C
动力定型D
抑制机制
考题
单选题动静交替、劳逸结合符合大脑皮层的（）原则。A
优势兴奋B
镶嵌式活动C
建立动力定型D
保护性抑制
考题
单选题大脑皮层功能活动特性包括（）。A
始动调节B
优势法则和动力定型C
镶嵌式活动D
保护性抑制E
以上都有