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单选题
网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过（）
A

骨干教师精心备课来实现

B

行政力量的推动来实现

C

工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现

D

个别老师的参与来实现

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考题 1．文化管理通过企业文化培育、管理文化模式的推进，使员工形成( )。 （A）团队精神（B）共同的价值观（C）共同的行为规范（D）上下一致
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考题 神宁文化对学习理念的诠释中注重打造（），培育知识型员工，讲学习、重知识、提素质、谋发展，实现员工成长成才成功与企业做强做大做优互利双赢，增强企业可持续发展的创新力和竞争力。A、知识型团队B、学习型团队C、技术型团队D、文化型团队
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考题 文化管理通过企业文化培育、管理文化模式的推进，使员工形成（）。A、团队精神B、共同的价值观C、共同的行为规范D、上下一致
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考题 创业团队可以从下列（）方面培育团队精神。A、良好的沟通协调B、树立共同的危机和忧患意识C、培育共同的企业价值观D、建设团队文化
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考题 以下对跨文化团队的显在劣势描述错误的一项是（）.A、跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别B、跨文化团队成员间很难建立信任C、跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象D、跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队
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考题 由于历史、文化及经济发展等原因，一个国家的城市往往集中了国家主要的优秀文化遗产和教育资源，包括高校、教师队伍、教学设备等。
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考题 鼓励在商业演出中安排一定数量的低价场次或门票。鼓励网络文化运营商开发更多（）和（），促进数字文化消费。积极培育和发展农村文化消费市场。
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考题 教师工作坊的组织成员，原则上不包括：（）A、高校教师B、骨干教研员C、一线骨干教师D、一线普通教师
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考题 教师工作坊的“种子教师”是指（）A、专家指导团队B、区域的教研员、名师工作室的负责人、教研组长、重要课题组负责人、或者是有一定学术辐射能力的优秀教师C、普通一线教师
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考题 教师工作坊运行机制不需要行政管理。
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考题 网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过（）A、骨干教师精心备课来实现B、行政力量的推动来实现C、工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现D、个别老师的参与来实现
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考题 建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？（）A、团队设计B、目标设计C、过程设计D、主题设计
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考题 实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）。A、工作坊的启用和热身B、活动反思C、提案研讨活动D、绩效评估活动
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考题 要大力发展网络文化产业，必须从下那几个方面入手？（）A、制定网络文化产业发展规划B、加强网络文化阵地建设C、着力培育网络文化市场主体D、打造网络文化品牌
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考题 教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备（）等功能。 A、 个人空间B、 在线交流C、 教师工作坊D、 答疑管理
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考题 高等学校教师是人类文化的培育者。
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考题 先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是培育人的和谐文化精神。
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考题 培训是指组织为开展业务及培育人才的需要，对员工进行有目的、有计划的培养和训练的（）。A、文化感染B、团队训练C、管理活动D、理念树立
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考题 团队凝聚力培育，可以通过以下（）实现。A、明确一致的目标B、团队理解C、团队领导D、团队沟通E、开发潜能
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考题 填空题鼓励在商业演出中安排一定数量的低价场次或门票。鼓励网络文化运营商开发更多（）和（），促进数字文化消费。积极培育和发展农村文化消费市场。
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考题 单选题以下对跨文化团队的显在劣势描述错误的一项是（）.A 跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别B 跨文化团队成员间很难建立信任C 跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象D 跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队
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考题 多选题创业团队可以从下列（）方面培育团队精神。A良好的沟通协调B树立共同的危机和忧患意识C培育共同的企业价值观D建设团队文化
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考题 多选题要大力发展网络文化产业，必须从下那几个方面入手？（）A制定网络文化产业发展规划B加强网络文化阵地建设C着力培育网络文化市场主体D打造网络文化品牌
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考题 单选题建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？（）A 团队设计B 目标设计C 过程设计D 主题设计
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考题 单选题（　　）的基本取向则是通过主体内生性的态度和行为的改变来培育教师的专业素质。A 校外培训B 教师专业发展C 校本培训D 教师培训
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考题 多选题教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备（）等功能（）A个人空间B在线交流C教师工作坊D答疑管理
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考题 判断题先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是培育人的和谐文化精神。A 对B 错
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