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判断题
未来的教育不能只注重结果，而应该更多的注重过程。
A

对

B

错

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考题 关于黄金分割线，下列说法正确的是（ ）。A．是水平的直线B．是特殊的支撑线或压力线C．只注重位置而不注重时间D．只注重时间而不注重位置
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考题 ()是婴儿认知能力训练的注意事项。A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练的结果B. 不注重训练的过程C. 过程和结果都不重要D. 注重训练结果
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考题 婴儿认知能力训练的注意事项是()A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B、不注重训练的过程C、过程和结果都不重要D、注重训练结果
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考题 初学者在工作中一般会出现:秩序混乱、()等情况。 A、只注重操作过程B、只注重操作结果C、只注重产品使用D、操作程序不清
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考题 教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。()
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考题 关于黄金分割线的论述正确的有（ ）。A．黄金分割线是水平的直线B．它是特殊的支撑线或压力线C．只注重时间而不注重位置D．只注重位置而不注重时间E．时间位置都注重
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考题 顾客对服务质量的评价主要是( )。A.只考虑服务的结果，不注重服务的过程 B.只注重服务的过程，不考虑服务的结果 C.不仅考虑服务的结果 D.更注重服务的过程 E.既不关注服务结果，也不关心服务过程
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考题 有一种考核方式是只注重测量员工实际完成工作目标的程度，也就是说只注重对结果的测量，而不太在意工作过程中的表现（ ）A.绝对方法 B.成效量度 C.排列方法 D.强迫性分配法
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考题 医生在治疗过程中"只见疾病，不见人"说明了A.只注重了职业水平的交往 B.只注重了非职业水平的交往 C.只注重了技术水平的交往 D.只重视了非技术水平的交往 E.只注重了非言语水平的交往
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考题 人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是（ ） A.面向全体学生的教育 B.促进学生全面发展的教育 C.以培养创新精神和实践能力为重点的教育 D.注重学生个性培养的教育
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考题 管理侧重微观计划，领导更加注重宏观规划。管理更多重视，而领导更注重人。
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考题 未来的教育不能只注重结果，而应该更多的注重过程。
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考题 研究性学习注重过程而不关注结果。
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考题 客户维护工作应该遵循的原则有（）。A、注重过程管理B、注重客户状态管理C、注重客户满意度管理D、注重客户成本管理E、注重银行盈利管理
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考题 关于黄金分割线的论述，正确的有（）。A、黄金分割线只构成支撑线B、黄金分割线是特殊的支撑线或压力线C、黄金分割线只注重位置而不注重时间D、黄金分割线只注重时间而不注重位置
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考题 婴儿认知能力训练的注意事项是（）。A、注重训练结果B、要注重宝宝是否都学会了C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果D、过程和结果都不重要
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考题 美国蒙台梭利学校教育上注重（）。A、强调儿童的自我教育B、注重结果胜于过程C、注重激发儿童的外在动机D、注重竞争胜于合作
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考题 据《诗经》的记载，西周贵族君子只注重内心品德的高尚而不注重外表的优雅得体。
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考题 有一种考核方式是只注重测量员工实际完成工作目标的程度，也就是说只注重对结果的测量，而不太在意工作过程中的表现（）A、绝对方法B、成效量度C、排列方法D、强迫性分配法
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考题 只关注结果，不注重过程是隐性违章指挥
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考题 顾客对服务质量的评价主要是（）。A、只考虑服务的结果，不注重服务的过程B、只注重服务的过程，不考虑服务的结果C、不仅考虑服务的结果D、更注重服务的过程E、既不关注服务结果，也不关心服务过程
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考题 判断题只关注结果，不注重过程是隐性违章指挥A 对B 错
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考题 单选题（）是婴儿认知能力训练的注意事项。A 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B 不注重训练的过程C 过程和结果都不重要D 注重训练结果
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考题 单选题人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重—部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是()A 面向全体学生的教育B 促进学生全面发展的教育C 以培养创新精神和实践能力为重点的教育D 注重学生个性培养的教育
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考题 多选题顾客对服务质量的评价主要是（）。A只考虑服务的结果，不注重服务的过程B只注重服务的过程，不考虑服务的结果C不仅考虑服务的结果D更注重服务的过程E既不关注服务结果，也不关心服务过程
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考题 单选题医生在治疗过程中"只见疾病，不见人"说明了（）。A 只注重了技术水平的交往B 只重视了非技术水平的交往C 只注重了职业水平的交往D 只注重了非职业水平的交往E 只注重了非言语水平的交往
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考题 单选题美国蒙台梭利学校教育上注重（）。A 强调儿童的自我教育B 注重结果胜于过程C 注重激发儿童的外在动机D 注重竞争胜于合作
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