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多选题
(2015广东广州)人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的两点是()。
A

真诚

B

移情

C

权威

D

民主

E

认可

参考答案

参考解析
解析：
更多 “多选题(2015广东广州)人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的两点是()。A真诚B移情C权威D民主E认可” 相关考题
考题 在实际教学中，教师应如何营造良好的课堂气氛?
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考题 （）型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
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考题 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）。 A.权威型 B.放任型 C.民主型 D.专制型
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考题 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
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考题 人本主义心理学的主张包括( )。A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力 B.教师与学生共同分担学习过程的责任 C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛 D.教师是权威
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考题 人本主义教育理论家罗杰斯指出，教师要成功地承担起“促进者”的角色，就必须具备三个条件：真诚、接受和（）。A公平B移情性理解C负责D博学
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考题 下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）A、课堂气氛与教师的领导方式有关B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用D、课堂气氛与教师对学生的期望有关
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考题 教师在课上应该把学生看成（），用亲切、真诚来营造和谐民主的气氛，让学生（）、（），并且能够知无不言、言无不尽。
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考题 政府有无权威的标志是（）。A、是否做到依法行政B、是否做到审慎用权、科学民主决策C、是否履行政府职能D、政府的管理和服务是否被人民认可和接受
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考题 企业要真诚地关心顾客，了解他们的实际需要，这体现出服务的（）A、可靠性B、保证性C、移情性D、反应性
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考题 （　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。A、集权B、权威C、教师主导D、民主
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考题 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型
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考题 营造以（）为基础的课堂气氛，尊重学生文化。A、学生需要B、教师需要C、学校需要D、社会需要
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考题 课堂气氛的营造应注重（）。A、人格陶冶B、着装要求C、教师敬业D、学生学习
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考题 单选题课堂气氛的营造应注重（）。A 人格陶冶B 着装要求C 教师敬业D 学生学习
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考题 单选题有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）A 权威型B 放任型C 民主型D 专制型
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考题 多选题(2015广西)为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到()。A对学生形成合理的期望B以积极的情感感染学生C合理利用信息传递D重视课堂教学中的多向交往
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考题 单选题(2015广东广州)()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A 集权B 权威C 教师主导D 民主
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考题 多选题(2015广东广州)挫折产生的相关因素有()。A挫折认知B挫折反应C挫折情境D挫折体验
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考题 单选题营造以（）为基础的课堂气氛，尊重学生文化。A 学生需要B 教师需要C 学校需要D 社会需要
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考题 单选题(2015广东)教师应对学生“感人之所感，知人之所觉”。这是一种()技能。A 期望B 移情C 调适D 同化
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考题 单选题下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）A 课堂气氛与教师的领导方式有关B 要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C 营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用D 课堂气氛与教师对学生的期望有关
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考题 多选题马克斯·韦伯认为权威可分为三种类型，它们是（）A传统权威B专制权威C魅力权威D民主权威E法理权威
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考题 问答题材料： 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 问题： (1)教师的领导方式有哪些类型？试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
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考题 单选题(2015广东广州)知道某人是东北人，人们会推断他酒量好，豪爽大气。这是()。A 定势B 归因C 功能固着D 光环效应
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考题 多选题要解决好重大问题不经集体研究的问题，需要做到（）。A增强党性观念，确保大事上会B分清主次，做到抓大放小C发扬民主，做到党委成员一律平等D界定首长职权，防止擅权越位
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考题 单选题()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A 集权B 权威C 教师主导D 民主
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