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判断题
“教师的语言”指的是第二语言老师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学中有意识使用的目的语系统的变体。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析：
刘珣先生论著中对“教师的语言”做了界定，他认为，“教师的语言”是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对有意识使用的目的语系统的变体。“教师的语言”在语音、词汇、语法等方面都有特点，如：发音夸张、语速较慢；一般只用基本词汇，少变化；附带大量手势、动作和表情等。
刘珣先生论著中对“教师的语言”做了界定，他认为，“教师的语言”是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对有意识使用的目的语系统的变体。“教师的语言”在语音、词汇、语法等方面都有特点，如：发音夸张、语速较慢；一般只用基本词汇，少变化；附带大量手势、动作和表情等。
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考题
“教师的语言”是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用目的语系统的变体。根据这个定义，下列属于“教师的语言”的是（ ）。A．刘磊是一位中学语文教师，他教学上有自己独特的一套。比如，他常常用一些只有他和学生才懂的缩略语巧妙地帮助学生学习B．丁丽萍是一名教外国留学生的汉语教师，学生们都是第一次来中国，没有接触过汉语.为了让学生听懂，她上课时故意放慢语速，只使用一些学生学过的、最简单、最常H]的词汇C．王士峰生活往在北中俄边界，从小就会使用汉语和俄语交杂的“洋泾浜”语言D．顾楠就读于一著名经贸学院，毕业后到一家外企教外国人经贸知识。他的学牛汉语水平都越高，因此，他可以像给中国人上课一样毫无顾忌地用汉语讲课
考题
中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A、目的语B、过渡语/语际语C、交际语
考题
填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
考题
单选题中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A
目的语B
过渡语/语际语C
交际语
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