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单选题
将领导行为归纳为体制和体谅两个因素，并以两类因素的具体组合划分领导行为的领导理论是（）
A
管理方格理论
B
领导连续流
C
利克特领导模式
D
四分图模式
参考答案
参考解析
解析：
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考题
在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽，不注意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
考题
在领导双因素模式中，领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心爱护下属，沟通思想，设法调动下属的积极性的领导类型被称为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
考题
在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
考题
企业领导体制的内涵主要体现在（ ）。A．领导体制建立在企业领导权力划分的基础之上B．领导体制通过建立企业领导组织机构加以实现C．科学的领导体制是提高企业整体领导效能的重要因素D．企业领导体制的核心是制度规范E．科学的领导体制是规范企业领导行为的根本机制
考题
企业领导体制的内涵主要体现在()。A:领导体制建立在企业领导权力划分的基础之上
B:领导体制通过建立企业领导组织机构加以实现
C:科学的领导体制是提高企业整体领导效能的重要因素
D:企业领导体制的核心是制度规范
E:科学的领导体制是规范企业领导行为的根本机制
考题
在领导理论中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为（）。A、低组织高体谅的领导行为B、高组织低体谅的领导行为C、高组织高体谅的领导行为D、低组织低体谅的领导行为
考题
俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）A、“抓组织”和“关心人”B、工作结构与领导职权C、民主与独裁D、组织结构与环境要求
考题
在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为（）A、低组织高体谅的领导行为B、高组织低体谅的领导行为C、高组织高体谅的领导行为D、低组织低体谅的领导行为
考题
单选题俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）A
“抓组织”和“关心人”B
工作结构与领导职权C
民主与独裁D
组织结构与环境要求
考题
单选题从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A
领导特质理论B
领导行为理论C
领导情境理论D
权变理论
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