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判断题
创造力不是一种产物
A

对

B

错

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考题 创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
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考题 下列物质中不是细菌合成代谢产物的一种是( )。A、抗毒素B、色素C、热原质D、细菌素E、抗生素
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考题 创造力是一种特殊的能力，是人的一种高级能力。衡量创造力的指标是流畅性、变通性、唯一性。()
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考题 ()极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值,他明确地说明了自己的观点:“在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力,而不管这种创造力将施用于何处。”。 A.罗恩菲尔德B.罗恩尔德C.罗恩菲德D.罗菲恩尔德
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考题 创造人格不是创造力培养的重要内容。
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考题 广告是产品发展的产物，是生活的镜子，是人类借助传播媒介展现其文化和艺术创造力的窗口。
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考题 下列物质不是细菌合成代谢产物的一种是？（）A、色素B、细菌素C、热原质D、抗毒素E、抗生素
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考题 斯滕伯格等人认为，创造力不是一种单一的能力，而是由多种（）组成的一个复合概念。A、能力结构B、人格结构C、兴趣爱好D、人格特质
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考题 体育作为一种社会现象但它不是社会实践的产物。
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考题 以下哪一种不是癌基因产物（）。A、生长因子B、糖蛋白C、化学致癌物质D、DNA结合蛋白E、蛋白激酶
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考题 创新既有一种创造力又有一种巨大的破坏力。
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考题 创造力不是一种产物
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考题 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
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考题 创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（）的。A、能解决问题B、良好C、适宜D、有价值
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考题 创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
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考题 创造力是人的一种心智能力。
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考题 创造力是一种单一的能力。
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考题 广告是（）发展的产物，是生活的镜子，是人类借助（）展现其（）和艺术创造力的窗口。
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考题 智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。
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考题 丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。
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考题 判断题广告是产品发展的产物，是生活的镜子，是人类借助传播媒介展现其文化和艺术创造力的窗口。A 对B 错
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考题 判断题创新既有一种创造力又有一种巨大的破坏力。A 对B 错
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考题 单选题斯滕伯格等人认为，创造力不是一种单一的能力，而是由多种（）组成的一个复合概念。A 能力结构B 人格结构C 兴趣爱好D 人格特质
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考题 单选题关于创造力的描述说法错误的是 ( )A 创造力与一般能力的主要区别在于其新颖性和独创性B 创造力主要通过聚合思维来体现C 变通性是创造力在行为上的一种表现D 智商高者创造力未必高
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考题 单选题（）是显意识和潜意识高度统一的产物。A 创造行为B 创造力C 创新D 创造
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考题 判断题先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发A 对B 错
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