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判断题
前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。
A

对

B

错

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考题 前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （ ）
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考题 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）A、 感知运算阶段B、 前运算阶段C、 具体运算阶段D、 形式运算阶段
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考题 儿童具有自我中心主义倾向的阶段是()。A、具体运算阶段B、前运算阶段C、形式运算阶段D、感觉运动阶段
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考题 皮亚杰认为儿童的认知能力发展经历了四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_________。
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考题 前运算阶段的儿童的思维具有()、()和单维性。
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考题 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）。A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．形式运算阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运算阶段
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考题 某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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考题 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 皮亚杰的认知发展阶段论中，前运算阶段儿童的思维具有________和________。
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考题 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
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考题 儿童已经掌握了口头语言，属于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
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考题 皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
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考题 儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段
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考题 在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 皮亚杰对个体心理发展的研究表明儿童在（）具有了守恒的概念。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 单选题皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A 感知运动阶段B 形式运算阶段C 前运算阶段D 具体运算阶段
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考题 单选题哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A 感觉运动B 前运算C 具体运算D 形式运算
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考题 单选题儿童已经掌握了口头语言，属于（）。A 感知运动阶段B 具体运算阶段C 形式运算阶段D 前运算阶段
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考题 单选题在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A 感知运算阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）A 感知运算阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 多选题皮亚杰认为儿童认知发展经历了哪几个阶段（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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