网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。
A

道德教育

B

科学教育

C

素质教育

D

文化教育

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A 道德教育B 科学教育C 素质教育D 文化教育” 相关考题
考题 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻()A、针对性原则B、主体性原则C、全体性原则D、全面性原则
查看答案
考题 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的()。 A、个性潜能B、个性特点C、兴趣爱好D、优势潜能
查看答案
考题 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是()完成,需要教师、家长持续不懈地努力。 A、一次性B、非一次性C、持续性D、经常性
查看答案
考题 教师的课堂领导需要教师尊重学生的(),善于发现学生的学习类型,使学生的优势智能和个性潜能得到最大程度的发展。
查看答案
考题 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以( )为根本目的的教育。A.全面提高全体学生的基本素质 B.全面促进全体学生身体健康成长 C.全面提高全体学生的智力潜能 D.全面提高全体学生的思想道德水平
查看答案
考题 义务教育阶段音乐课的任务是( )A.为了培养音乐的专门人才 B.面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益 C.培养学生的个性和创造才能
查看答案
考题 教师教学应该以学生的________和________为基础，面向全体学生，注重________和________。
查看答案
考题 义务教育阶段音乐课的任务是（ ）。A.为了培养音乐的专门人才 B.面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。 C.培养学生的个性和创造才能 D.培养创作高手
查看答案
考题 义务教育阶段音乐课的任务是（）A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。C、培养学生的个性和创造才能D、陶冶学生的情操
查看答案
考题 通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开发他们的潜能，促进他们的心理健康，这是学校心理辅导的防治性目标。
查看答案
考题 素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。A、学生应各得其所、各展优长B、所有学生都应公平享受教育权利C、使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展D、不歧视或遗漏任何一位教育对象
查看答案
考题 就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。A、思想观念B、课程设置C、方法手段D、学科分科
查看答案
考题 学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为（）。
查看答案
考题 义务教育阶段音乐课的任务是（）。A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D、培养学生的个性和创造才能
查看答案
考题 素质教育的全面发展观包括（）。A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、倡导学生的主动发展D、培养全能人才
查看答案
考题 社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）
查看答案
考题 每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）
查看答案
考题 完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A、道德教育B、科学教育C、素质教育D、文化教育
查看答案
考题 单选题在讲授《谁不说俺家乡好》这节课的时候，贾老师在学生能够完整演唱歌曲之后，引导学生将家乡的风景改编成歌词填入歌曲中，这体现了（ ）的基本理念。A 以兴趣爱好为动力B 关注学科综合C 面向全体学生D 强调音乐实践
查看答案
考题 单选题义务教育阶段音乐课的任务是（）。A 为了培养音乐的专门人才B 面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C 使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D 培养学生的个性和创造才能
查看答案
考题 单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制B 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化C 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展D 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展
查看答案
考题 多选题就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。A思想观念B课程设置C方法手段D学科分科
查看答案
考题 多选题教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。A个性潜能B个性特点C兴趣爱好D优势潜能
查看答案
考题 单选题素质教育是（）。A 面向每一个学生个体的个别教育B 面向部分学生开展的全面教育C 面向特殊人才进行的潜能开发D 面向全体学生的全面教
查看答案
考题 多选题素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。A学生应各得其所、各展优长B所有学生都应公平享受教育权利C使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展D不歧视或遗漏任何一位教育对象
查看答案
考题 填空题学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为（）。
查看答案
考题 填空题每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）
查看答案
热门标签
最新试卷