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单选题
关于失语症训练时间，下列说法不正确的是（）。
A
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B
长时间训练比短耐间的多频率训练的效果要好
C
患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间
D
可安排为上午、下午各1次
E
每次训练开始时从对患者容易的课题入手
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考题
关于失语症训练时间，下列说法不正确的是A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B、长时间训练比短耐间的多频率训练的效果要好C、患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D、可安排为上午、下午各1次E、每次训练开始时从对患者容易的课题入手
考题
对失语症患者训练叙述不正确的是A、长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B、短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C、多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D、多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E、病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
考题
关于失语症训练时间，下列说法错误的是( )。A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B、长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好C、患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D、每次训练开始时从对患者容易的课题入手E、可安排为上午、下午各1次。
考题
对于失语症的训练不正确的是()
A.优先选用日常用语，尽量选择患者感兴趣、与职业或者爱好相关的内容B.训练中所选课题应设计在成功率为70%～90%以上C.命名性失语患者应着重训练发音转换训练D.对于焦虑的患者和情绪不稳定的患者，应调整到较容易的的课题上E.言语训练期的训练应着重言语功能和实用交流能力上训练
考题
下列关于日常生活活动训练的原则,不正确的是()
A.充分调动患者及家属参与训练的积极性B.ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合C.ADL训练应由易到难从简单到复杂D.患者在进行ADL训练时，不可进行其他治疗性活动E.ADL训练应以目标为中心，满足患者社会角色与个人需求
考题
关于失语症训练时间，下列说法不正确的是A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B、长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好C、患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D、可安排为上午、下午各1次E、每次训练开始时从对患者容易的课题入手
考题
关于失语症的言语治疗时机，下列说法不正确的是A、意识障碍的患者不应进行治疗B、重度痴呆的患者可以进行治疗C、拒绝或无训练动机及要求者应暂停训练D、接受一段时间的系统语言训练，已达持续静止阶段者可暂停训练E、意识清楚，病情稳定，能够集中训练30分钟左右的患者，可开始进行治疗
考题
关于失语症训练时间，下列说法错误的是( )。A.脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B.长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
C.患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间
D.每次训练开始时从对患者容易的课题入手
E.可安排为上午、下午各1次。
考题
对失语症患者训练叙述不正确的是A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差
B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好
C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
E.病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
考题
慢阻肺的下肢训练，错误的是A.应坚持终身训练
B.可明显增加COPD患者的活动耐量
C.应包括徒手操训练为主的力量训练
D.训练频率2～5次／周，到靶强度运动时间为10～45分钟
E.可先进行活动平板或功率车运动试验，据结果确定运动强度
考题
下面有关失语症语言训练时间的叙述哪项不正确（）A、正规的语言训练应在疾病急性期已过，患者病情稳定且能耐受集中训练至少30minB、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30min以内C、如患者有疲倦迹象，可变换训练项目，但不能缩短训练时间D、短时间、多频率训练比长时间训练效果要好E、训练可安排为上午、下午各1次
考题
慢阻肺的下肢训练，错误的是（）A、应坚持终身训练B、可明显增加COPD患者的活动耐量C、应包括徒手操训练为主的力量训练D、训练频率2～5次／周，到靶强度运动时间为10～45分钟E、可先进行活动平板或功率车运动试验，据结果确定运动强度
考题
单选题下列关于日常生活活动训练的原则，不不正确的是（）A
充分调动患者及家属参与训练的积极性B
ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合C
ADL训练应由易到难从简单到复杂D
患者在进行ADL训练时，不可进行其他治疗性活动E
ADL训练应以目标为中心，满足患者社会角色与个人需求
考题
单选题慢阻肺的下肢训练，错误的是（）。A
应坚持终身训练B
可明显增加COPD患者的活动耐量C
应包括徒手操训练为主的力量训练D
训练频率2～5次／周，到靶强度运动时间为10～45分钟E
可先进行活动平板或功率车运动试验，据结果确定运动强度
考题
单选题关于失语症的言语治疗时机，下列说法不正确的是（ ）。A
拒绝或无训练动机及要求者应暂停训练B
接受一段时间的系统语言训练，已达持续静止阶段者可暂停训练C
重度痴呆的患者可以进行治疗D
意识障碍的患者不应进行治疗E
意识清楚，病情稳定，能够集中训练30分钟左右的患者，可开始进行治疗
考题
不定项题患者，男性，63岁，闲聊时突发言语不清，跌倒在地，神志不清，小便失禁，呕吐数次。体检：浅昏迷，烦躁不安，血压180/110mmHg，诊断为脑出血，经临床治疗后遗留言语功能障碍，经过康复评价确定该患者为失语症这名患者治疗时间的安排是（）A可安排上午、下午各1次B每次训练开始时从对患者容易的课题入手C短时间的多频率训练比长时间训练的效果要好D每次训练结束前让患者完成能正确反应的内容E患者有疲倦迹象要及时调整时间，变换训练项目
考题
单选题对失语症患者训练叙述不正确的是（）A
长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B
短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C
多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D
多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E
病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
考题
单选题下面有关失语症语言训练时间的叙述哪项不正确（）A
正规的语言训练应在疾病急性期已过，患者病情稳定且能耐受集中训练至少30minB
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30min以内C
如患者有疲倦迹象，可变换训练项目，但不能缩短训练时间D
短时间、多频率训练比长时间训练效果要好E
训练可安排为上午、下午各1次
考题
单选题关于失语症训练时间，下列说法错误的是（）。A
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B
长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好C
患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D
每次训练开始时从对患者容易的课题人手E
可安排为上午、下午各1次。
考题
单选题下列对日常生活活动训练的原则的描述中错误的是（）A
ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合B
家庭就是最好的ADL训练场所C
ADL训练应以患者为中心D
ADL训练要满足患者的社会角色和个人要求E
在进行ADL训练时，可适时充分地配合其他治疗性活动和功能训练
考题
单选题关于失语症训练时间，下列说法不正确的是（）。A
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B
长时间训练比短耐间的多频率训练的效果要好C
患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D
可安排为上午、下午各1次E
每次训练开始时从对患者容易的课题入手
考题
单选题关于失语症训练时间，下列说法错误的是（ ）。A
每次训练开始时从对患者容易的课题入手B
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内C
患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间。D
长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好E
可安排为上午、下午各1次
考题
单选题关于失语症训练时间，下列说法不正确的是（）。A
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B
长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好C
患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D
可安排为上午、下午各1次E
每次训练开始时从对患者容易的课题入手
考题
单选题脑部损伤失语症患者最初的训练时间应限制在（）。A
10分钟以内B
20分钟以内C
30分钟以内D
40分钟以内E
50分钟以内
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