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单选题
一般说来，（）是促进学习的一个有利智力因素，是学习的结果。
A

兴趣

B

劳动

C

实践

D

操作

参考答案

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考题 记忆是人脑对( )的反应,是一个复杂的心理过程。a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象 记忆是人脑对（ ）的反应，是一个复杂的心理过程。ａ、经验ｂ、学习结果ｃ、学习过程ｄ、表象
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考题 在教学活动中,学生的学习是一个()与非智力因素相互作用统一发展的过程。
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考题 一般说来,()是促进学习的一个有利智力因素,是学习的结果。 A、兴趣B、劳动C、实践D、操作
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考题 情境教学有利于促进学生的()。 A、学习态度B、学习情绪C、学习目的D、学习方法
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考题 学习的内部条件包括（ ）。A.智力因素 B.非智力因素 C.学习目标 D.学习材料
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考题 最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是 A.探究学习 B.竞争学习 C.个体学习 D.合作学习
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考题 基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。A对B错
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考题 所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A、心理特征和智力因素B、心理特征C、智力因素D、非智力因素
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考题 心理科学研究表明，学习的基本因素是由两大系统构成的，一个是（）系统，主要体现在智力因素的运作上；一个是（）系统，主要体现在非智力因素的运作上。
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考题 影响学生学习活动的智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。
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考题 （）是构成学习动机的另一个基本要素。A、学习目标B、学习过程C、学习结果D、学习期待
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考题 学习评价是一个价值判断的过程，价值判断的依据是学习结果。
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考题 除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。A、学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B、学习者的性格特点决定着其学习的效率C、在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好D、学习者的学习态度越端正，则学习动机越强
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考题 学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。A、兴趣、动机、情感、意志、性格B、学习者的知识基础C、学习者的认知能力D、学习者的认知结构变量
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考题 影响学生学习活动的智力因素障碍是（）、（）、（）。
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考题 智力因素对学习的影响远大于非智力因素
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考题 有效教学的基本特征是（）A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B、有效教学的基本绩效特征C、有效教学活动中参与要素的一般特征D、有效教学有利于提高学生的非智力因素
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考题 基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。
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考题 学习的内部条件包括（）。A、智力因素B、非智力因素C、学习目标D、学习材料
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考题 多选题除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）A学习态度越端正，则学习动机越强B一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识C学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D意志力越强的学习者，学习兴趣越浓E在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
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考题 单选题（）是构成学习动机的另一个基本要素。A 学习目标B 学习过程C 学习结果D 学习期待
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考题 单选题主动参与式学习是对接受式学习的补充和超越，它有利于学生掌握丰富的知识和技能，促进其认知过程发展；有利于获得良好的情感体验；有利于学生各种能力的发展和各种（）的培养。A 非智力因素B 创新能力C 情感因素D 智力因素
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考题 填空题影响学生学习活动的智力因素障碍是（）、（）、（）。
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考题 单选题所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A 心理特征和智力因素B 心理特征C 智力因素D 非智力因素
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