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多选题
西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。
A

能丰富学生的社会阅历

B

能激发学生的社会探究兴趣

C

能增长学生的社会知识

D

能呈现变化中社会的不同剖面

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考题 目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（ ）A．八门课B．九门课C．十门课D．十一门课
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考题 在课程设置上,基础教育改革现在更强调()。 A、学校的发展B、人的发展C、社会的发展
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考题 20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是()。 A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合B.技术课程在基础教育中不够重要C.技术课程只在高等教育中开设D.仍强调科学课程
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考题 结合基础教育课程改革的背景,谈谈中小学教师应具备哪些素养。
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考题 我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系中小学课程改革实际予以分析。
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考题 初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.综合实践活动课程
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考题 在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（ ）。A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.通识课程
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考题 根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ） A、综合性 B、均衡性 C、选择性 D、时代性
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考题 根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有(　　)A.综合性 B.均衡性 C.选择性 D.时代性
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考题 在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）A知识与技能B过程与方法C思维与想象D情感态度与价值观
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考题 慕课和学校传统课程的不同包括（） A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C、慕课课程是完全的在线课程。D、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
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考题 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
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考题 在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
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考题 目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）。A、八门课B、九门课C、十门课D、十一门课
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考题 在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程
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考题 国家高度重视，基础教育课改革成为（）是本次基础教育课程改革的一个突出特点。
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考题 《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、课程标准
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考题 按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。A、6%～8%B、8%～10%C、10%～12%D、12%～14%
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考题 西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。A、能丰富学生的社会阅历B、能激发学生的社会探究兴趣C、能增长学生的社会知识D、能呈现变化中社会的不同剖面
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考题 在基础教育课程改革过程中，许多国家开设了综合理科课程，其培养目标主要是从知识和（）两个维度加以考虑的。
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考题 阐述近代中小学教育课程变革的要点及其对当前基础教育课程改革的启示。
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考题 初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、综合实践活动课程
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考题 单选题初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。A 学科课程B 综合课程C 活动课程D 综合实践活动课程
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考题 填空题国家高度重视，基础教育课改革成为（）是本次基础教育课程改革的一个突出特点。
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考题 问答题阐述近代中小学教育课程变革的要点及其对当前基础教育课程改革的启示。
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考题 单选题按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。A 6%～8%B 8%～10%C 10%～12%D 12%～14%
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考题 填空题在基础教育课程改革过程中，许多国家开设了综合理科课程，其培养目标主要是从知识和（）两个维度加以考虑的。
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