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多选题
引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。
A

语言介绍

B

讲故事

C

借助感知觉

D

猜谜

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐物质环境创设的方法之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴幼儿独立进餐对于婴幼儿成长具有深远的意义,表现在:培养进餐兴趣;();培养婴幼儿独立性。 A.锻炼手部精细动作B.锻炼婴幼儿的腿部动作C.锻炼婴幼儿的理解力D.锻炼婴幼儿的大脑
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考题 保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应讲饭菜的营养。()
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考题 提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
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考题 婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。 A.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。B.组织婴幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3.5小时，餐前餐后半小时不做剧烈的活动。C.鼓励婴幼儿独立进餐，提配婴幼儿进餐速度及含量适当。D.纠正不良的进餐习惯。
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考题 提高婴幼儿进餐兴趣的方法是()。A.讲激烈的故事B.用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C.强迫D.表扬
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考题 餐前讲故事是提高婴幼儿进餐兴趣的方法。()
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考题 （）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。A、讲激烈的故事B、用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C、强迫D、表扬
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考题 让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D、以上原因都包括
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考题 让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
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考题 保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。A、从讲故事入手B、用猜谜的形式C、灵活多样D、讲饭菜的营养和作用
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考题 引起婴幼儿进餐兴趣的方法有（）。A、语言介绍B、讲故事C、借助感知觉D、猜谜
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考题 加婴幼儿进餐兴趣不适宜的做法是（）。A、逗弄幼儿使其高兴B、用猜谜的形式猜菜名C、用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象D、讲饭菜的营养和作用
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考题 婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A、培养婴幼儿的独立性B、培养婴幼儿的进餐兴趣C、锻炼婴幼儿手部的精细动作D、增进婴幼儿的食欲
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考题 婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A、保证婴幼儿愉快进餐B、进餐要定时、定量、定点C、培养良好的饮食习惯D、培养进餐能力
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考题 婴幼儿进餐中出现（）的行为，说明有问题。A、上厕所B、说话C、进餐量突然降低D、吃饭较迅速
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考题 增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A、用猜谜的形式猜菜名B、讲与进餐无关的故事C、强迫D、表扬
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考题 判断题婴幼儿独自进餐时，只要不撒饭，保育员在进餐姿势和方法上可以不做要求。A 对B 错
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考题 单选题婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A 保证婴幼儿愉快进餐B 进餐要定时、定量、定点C 培养良好的饮食习惯D 培养进餐能力
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考题 多选题“午餐报告”是深受孩子们喜欢的一种活动形式，它的教育意义在于（）。A能够引起婴幼儿进餐的兴趣B让婴幼儿了解更多营养学知识C锻炼婴幼儿的交往能力D锻炼婴幼儿的口语表达能力
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考题 单选题让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A 独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B 独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C 独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D 以上原因都包括
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考题 多选题婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A培养婴幼儿的独立性B培养婴幼儿的进餐兴趣C锻炼婴幼儿手部的精细动作D增进婴幼儿的食欲
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考题 单选题（）有利婴幼儿进餐A 保育员在婴幼儿进餐时与其聊天B 催促婴幼儿进餐C 教师聊天D 餐室内安静
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考题 单选题增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。A 用猜谜的形式猜菜名B 讲与进餐无关的故事C 强迫D 表扬
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考题 单选题保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。A 从讲故事入手B 用猜谜的形式C 灵活多样D 讲饭菜的营养和作用
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考题 多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
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考题 单选题（）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。A 讲激烈的故事B 用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C 强迫D 表扬
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