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单选题
在认知行为治疗的初始阶段，咨询师要与来访者（）。
A

建立强有力的治疗联盟

B

矫正不良信念

C

矫正认知模式

D

预防复发

参考答案

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考题 下列为实施行为矫正治疗技术的主要理论基础之一的是（ ）。A、健康信念模式B、知信行理论C、强化理论D、价值期望理论E、认知理论
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考题 通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是A.贝克认知治疗B.认知治疗C.人本主义治疗D.行为治疗E.精神分析治疗
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考题 不属于认知矫正技术的是A、引出自动性想法B、确定逻辑错误C、纠正自动性想法D、矫正不良的信念或认知图式E、假设性检验
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考题 心理治疗的方法主要包括（ ）。A．行为矫正治疗B．认知治疗C．人格矫正治疗D．语言矫正治疗
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考题 在各种心理治疗的方法中，（ ）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在，并逐渐改变其行为模式，从而达到治疗目的的。（ ）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（ ）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（ ）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围，充分相信来访者。 A、精神分析疗法 B、人本主义疗法 C、认知疗法 D、行为疗法
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考题 在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（　　）。A.强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化 B.依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动 C.治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念 D.社会工作者设计 “生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
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考题 在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是()。A:强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B:依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C:治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D:社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
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考题 ()认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。A:认知理论 B:优势视角 C:行为主义理论 D:标签理论
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考题 （）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A行为管理治疗B认知—行为治疗C心理治疗D药物辅助治疗
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考题 通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是（）A、贝克认知治疗B、认知治疗C、人本主义治疗D、行为治疗E、精神分析治疗
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考题 认知治疗的初始阶段，治疗师的工作不包含（）A、耐心解释治疗目的和方法B、全面了解患者的背景材料C、启发患者寻找不良认知D、与患者约定奖惩办法E、建立良好的医患关系
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考题 心理障碍是由于错误的不合理的信念和思维方式所致，如果教会患者矫正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理（　）A、行为治疗B、森田治疗C、人本主义治疗D、贝克认知治疗E、精神分析治疗
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考题 认知治疗的治疗目标是（　）A、改善情绪B、重建人格C、改变认知和评价D、矫正行为E、深化领悟力
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考题 被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是（）A、认知－行为治疗B、行为管理治疗C、心理治疗D、环境控制
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考题 最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）A、行为管理治疗B、认知—行为治疗C、心理治疗D、药物辅助治疗
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考题 单选题认知治疗的治疗目标是（　）A 改善情绪B 重建人格C 改变认知和评价D 矫正行为E 深化领悟力
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考题 单选题在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。A 强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B 依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C 治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D 社会工作者设计生活日程，让服务对象依照此进行行为矫正
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考题 单选题（）认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。A 认知理论B 优势视角C 行为主义理论D 标签理论
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考题 单选题认知行为治疗师需要评价的是来访者痛苦背后的（），而不是评价他们的情绪。A 核心认知B 热性认知C 行为模式D 思维和信念
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考题 单选题通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是（）A 贝克认知治疗B 认知治疗C 人本主义治疗D 行为治疗E 精神分析治疗
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考题 单选题被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是（）A 认知－行为治疗B 行为管理治疗C 心理治疗D 环境控制
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考题 单选题在认知行为治疗中，来访者对家庭作业有畏难情绪，咨询师要（）。A 说明需要的具体时间并帮助其减轻认知负担B 增加来访者感受成功的机会C 要求必须完成D 看成是来访者的阻抗，并及时处理
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考题 单选题（）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A 行为管理治疗B 认知—行为治疗C 心理治疗D 药物辅助治疗
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考题 单选题在初始阶段的治疗会谈中，咨询师的目标是（）。A 和来访者建立治疗联盟并收集信息B 和来访者共情，善意地理解来访者C 制定治疗目标D 安排家庭作业
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考题 单选题最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）A 行为管理治疗B 认知—行为治疗C 心理治疗D 药物辅助治疗
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考题 单选题认知治疗的初始阶段，治疗师的工作不包含（）A 耐心解释治疗目的和方法B 全面了解患者的背景材料C 启发患者寻找不良认知D 与患者约定奖惩办法E 建立良好的医患关系
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考题 单选题心理障碍是由于错误的不合理的信念和思维方式所致，如果教会患者矫正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理（　）A 行为治疗B 森田治疗C 人本主义治疗D 贝克认知治疗E 精神分析治疗
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