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单选题
()所传达的信息是告诉孩子你想要他抑制那样的情绪。
A
保证、同情、安慰、支持
B
贴标签、评判、责备
C
赞美、赞同
D
侮骂、嘲弄、讽刺
参考答案
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解析:
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考题
教师与家长沟通孩子的心理困扰时,错误的做法是()。
A、先分享孩子的各种正面信息B、告诉家长,孩子出现心理困扰很正常C、告诉家长,孩子可能患有哪种心理障碍D、当学生出现严重心理问题时,明确告诉家长问题的严重性,并请家长带孩子去专业机构就诊
考题
邻居家的几个孩子在楼下踢足球,不小心把你家的玻璃打碎了,孩子们作鸟兽而散,你会( )。A.逐个找孩子的家长,要求对方集体赔偿B.找到其中的一个孩子,要他说出打破玻璃的真相C.自认倒霉,自己处理了事D.吓唬孩子,告诉他们自己一定会惩罚他们
考题
心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是()A、你可以让孩子画一个人的轮廓,帮助孩子讨论他/她的身体反应B、如果孩子能够谈论情绪上的反应,需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应C、告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。D、直接请孩子描述他们的情绪,如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒
考题
()告诉孩子他的动机是什么,给他的行为分类,找原因、下定义,或者分析他为什么那样说、那样做。让孩子感到你在给他筹划、帮他分析。A、解释、分析、诊断B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
考题
单选题()告诉孩子他的动机是什么,给他的行为分类,找原因、下定义,或者分析他为什么那样说、那样做。让孩子感到你在给他筹划、帮他分析。A
解释、分析、诊断B
贴标签、评判、责备C
赞美、赞同D
侮骂、嘲弄、讽刺
考题
单选题某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()。A
情绪对儿童认知发展的作用B
情绪的分化C
情绪对儿童心理活动的动机作用D
情绪的社会化
考题
单选题()所传达的信息是告诉孩子你想要他抑制那样的情绪。A
保证、同情、安慰、支持B
贴标签、评判、责备C
赞美、赞同D
侮骂、嘲弄、讽刺
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