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填空题
地震活动时空特征的分析应包括不同时段各级地震的（）、（）分布特征、（）分布特征、（）分布特征和未来地震活动水平。
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考题
阅读地震教学案例，回答问题。
将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。
(1)危害篇——名震一时
活动一众说纷纭，观看电影唐山大地震片段，用语言表达地震的危害。
活动二慧眼识真，根据电影唐山大地震片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。
活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因地震所属类别的主要特征。
(2)预报片——严阵以待
活动四观看电影片段，了解地震前兆。
(3)求生片——临震逃生
活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。
活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。
问题：
(1)分析本节课的教学特色。(8分)
(2)什么是课程资源，该案例中开发了何种课程资源 其对教学有何意义 (12分)
考题
按《建筑抗震设计规范》（GB 50011—2010），下列关于特征周期的叙述中，正确的有 ( )。
A.特征周期是设计特征周期的简称
B.特征周期应根据其所在地的设计地震分组及场地类别确定
C.特征周期是地震活动性的重复周期
D.特征周期是地震影响系数曲线水平段终点所对应的周期
考题
在确定地震影响的特征周期时，下列哪些选项的说法是正确的？
(A)地震烈度越高，地震影响的特征周期就越大
(B) 土层等效剪切波速越小，地震影响的特征周期就越大
(C)震中距越大，地震影响的特征周期就越小
(D)计算罕遇地震对建筑结构的作用时，地震影响的特征周期应增加
考题
按《建筑抗震设计规范》（GB 50011—2001），下列关于特征周期的叙述中，（）是正确的。
A .特征周期是设计特征周期的简称
B .特征周期应根据其所在地的设计地震分组及场地类别确定
C .特征周期是地震活动性的重复周期
D .特征周期是地震影响系数曲线水平段终点所对应的周期
考题
阅读地震教学案例，回答问题。
将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。
(1)危害篇——名震一时
活动一众说纷纭，观看电影《唐山大地震》片段，用语言表达地震的危害。
活动二 慧眼识真，根据电影《唐山大地震》片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。
活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因和地震所属类别的主要特征。
(2)预报篇——严阵以待
活动四观看电影片段，了解地震前兆。
(3)求生篇——临震逃生
活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。
活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。
问题：
(1)分析本节课的教学特色。(8分)
(2)什么是课程资源?该案例中开发了何种课程资源?其对教学有何意义?(12分)
考题
全球地震主要分布在三个地震带上，首先约70%的地震分布在（）地震带，第二个地震带是从（）地震带，第三个地震带是沿着各大洋洋中脊分布的洋脊地震带，大陆内部还有一些分布范围相对较小的地震带。
考题
以下关于建筑的设计特征周期的说法中，哪个选项是错误的？（）A、设计特征周期与所在地的建筑场地类别有关B、设计特征周期与地震中距的远近有关C、不同的设计特征周期会影响到地震影响系数曲线上的直线上升段和水平段D、对于结构自振周期大于设计特征周期的建筑物来说，设计特征周期越大，结构总水平地震作用标准值就越大
考题
多选题对于建筑抗震设计的设计特征周期的说法，正确的是（）。A不同的设计特征周期会影响地震影响系数曲线的直线上升段和水平段B设计特征周期与所在地的建筑场地类别有关C设计特征周期与地震震中距的远近有关D当结构自振周期大于场地的设计特征周期时，结构自振周期越大，结构总水平地震作用标准值就越大
考题
单选题以下哪种叙述中反映了火山、地震的分布规律？（ ）A
火山和地震带的分布与世界山脉和海沟的分布一致B
火山、地震带分布在海洋和陆地的交界线上C
火山、地震多分布在板块与板块之间的交界地带D
世界上的火山、地震多分布在板块内部
考题
问答题我国地震活动的特征是什么？
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