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问答题
简述父母对儿童控制的三阶段模式。

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考题 主动-被动式医患关系模式的原型是A、父母-儿童B、父母-婴儿C、成人-成人D、儿童-婴儿E、父母-父母

考题 简述父母的教养方式对儿童移情能力发展的影响。

考题 有研究指出,父母对儿童的控制力量可分三个阶段模式:( )。A.父母控制B.社会控制C.共同控制D.儿童控制

考题 父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )。A.共同控制、父母控制、儿童控制B.父母控制、儿童控制、共同控制C.儿童控制、父母控制、共同控制D.父母控制、共同控制、儿童控制

考题 父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括()。 A.父母的接受程度,影响儿童的自我概念形成B.儿童对父母的认同程度,与自我概念无关C.儿童对自己的看法是,他的父母如何看待自己的反映D.儿童对父母的认同程度影响自我概念

考题 实验研究得出在父母控制中,父母如给儿童有效的言语指导,可增强儿童自我控制的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 进入小学以后,父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于( )。A.父母控制阶段B.共同控制阶段C.儿童控制阶段D.社会控制阶段

考题 小学阶段亲子关系的变化表现为( )(A)儿童与父母呆在一起的时间明显增加(B)父母关注儿童的时间有所增加(C)父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化(D)父母对儿童的控制力逐渐加强

考题 放纵型父母与权威型父母最大的区别是()。A、对儿童充满积极肯定的情感B、对孩子缺乏控制C、尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法D、对孩子缺乏爱的情感和积极的反应

考题 父母对儿童自我概念形成的影响渠道是()。A、父母对儿童的看法B、父母对儿童的接受C、儿童对父母的认同D、父母对儿童提供的物质满足

考题 简述父母和教师对儿童性别差异的影响。

考题 父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()。A、共同控制、父母控制、儿童控制B、父母控制、儿童控制、共同控制C、儿童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、儿童控制

考题 以父母——儿童为原形的医患关系模式为()A、主动——被动模式B、指导——合作模式C、共同参与模式D、生物医学模式E、生物心理社会医学模式

考题 简述家庭对听障儿童的早期干预(父母在早期干预中的角色)。

考题 简述正常监控模式下对进站信号的控制?

考题 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于()。A、少年儿童的成人感B、少年儿童对父母控制的反抗C、父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D、亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾

考题 问答题简述父母和教师对儿童性别差异的影响。

考题 多选题家长的教养方式是按()两个维度划分的。A父母等待儿童的情感态度B父母等待儿童的行为态度C父母等待儿童的要求和控制态度D父母等待儿童的期待

考题 单选题放纵型父母与权威型父母最大的区别是()。A 对儿童充满积极肯定的情感B 对孩子缺乏控制C 尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法D 对孩子缺乏爱的情感和积极的反应

考题 单选题第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于()。A 少年儿童的成人感B 少年儿童对父母控制的反抗C 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾

考题 问答题简述父母的教养方式对儿童移情能力发展的影响。

考题 单选题小学阶段亲子关系的变化表现为(  )。A 儿童与父母呆在一起的时间明显增加B 父母关注儿童的时间有所增加C 父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D 父母对儿童的控制力量逐渐加强

考题 问答题简述父母对儿童控制的三阶段模式。

考题 问答题简述家庭对听障儿童的早期干预(父母在早期干预中的角色)。

考题 单选题主动-被动式医患关系模式的原型是()。A 父母-儿童B 父母-婴儿C 成人-成人D 儿童-婴儿E 父母-父母

考题 单选题父母对儿童控制的三种阶段模式依次为(  )。A 共同控制、父母控制、儿童控制B 父母控制、儿童控制、共同控制C 儿童控制、父母控制、共同控制D 父母控制、共同控制、儿童控制

考题 多选题父母对儿童自我概念形成的影响渠道是()。A父母对儿童的看法B父母对儿童的接受C儿童对父母的认同D父母对儿童提供的物质满足

考题 单选题以父母——儿童为原形的医患关系模式为()A 主动——被动模式B 指导——合作模式C 共同参与模式D 生物医学模式E 生物心理社会医学模式