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单选题
按学生的成绩分班，属于测验中的（　　）。
A

安置性测验

B

形成性测验

C

指代性测验

D

总结性测验

参考答案

参考解析
解析：
安置性测验是指学期开始或单元教学开始时确定学生实有水平以便针对性地做好教学安排而经常使用的测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。
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考题 按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是( )。A.常摸参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验
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考题 国内外因材施教的探索主要有以下几种形式:() A、按学生的成绩分班B、按学生智力分组C、按学习内容分组D、双重进度教学
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考题 下列论断正确的是()。 A、按IQ分数分班可以较好地适应学生的智力差异B、目前流行的智力测验测量的大都是受先天因素决定的智力C、由于智商呈常态分布，因而在一个班级中，至少2%的学生的智商在130以上D、随着受教育程度的增加，IQ与学业成绩的相关呈下降趋势
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考题 按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验
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考题 某学校根据学生的成绩高低把九年级学生分成了尖子班、中等班和差生班，记者在采访一位教师对此的看法的时候，这位老师说：“根据学生的学习成绩进行分班，可以让老师针对不同层次的学生进行因材施教。” 下列说法正确的有( ) A.分层教学并不能简单地等同于“分班教学”，将学生按成绩划分为三六九等几个班级也并非就是科学的 B.“因材施教”的“材”是“高分”学生 C.材料中的学校根据学生的成绩高低进行分班的做法，违背了教师教书育人的要求 D.该学校的做法实际上是一种变相的分班教学，并不等同于因材施教，这种做法对学生的发展弊大于利
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考题 在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合（）的教学原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.因材施教 D.理论联系实际
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考题 诊断性评价的目的是（） A.改进教学 B.了解学生 C.评定成绩 D.分班分组
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考题 学生学习成绩信息包括（）。A、入学成绩B、平时测验成绩C、阶段性测验成绩D、成绩在班级中名次
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考题 按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）A、常模参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验
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考题 在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数
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考题 （）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。A、标准参照测验B、常模参照测验C、标准化成绩测验D、客观测验
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考题 常模参照测验用学生团体测验的（）作为参照标准，来说明某一学生在团体中的相对位置。A、最高成绩B、最低成绩C、平均成绩D、标准差
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考题 学生人数按成绩分组，属于按（）分组；按性别、民族分组，属于按（）分组。
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考题 小学阶段采用的教学形式主要是（）A、按行政班上课；B、按年级男女生分班上课；C、按年级分专项班上课；D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。
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考题 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（　）
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考题 学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。
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考题 以分班、分组为测验的根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验
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考题 教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况，这种测验属于（）。A、成绩测验B、水平测验C、诊断性测验D、安置性测验
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考题 单选题常模参照测验用学生团体测验的（）作为参照标准，来说明某一学生在团体中的相对位置。A 最高成绩B 最低成绩C 平均成绩D 标准差
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考题 单选题小学阶段采用的教学形式主要是（）A 按行政班上课；B 按年级男女生分班上课；C 按年级分专项班上课；D 按学生实际达到的水平层次进行分班上课。
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考题 单选题（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。A 标准参照测验B 常模参照测验C 标准化成绩测验D 客观测验
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考题 单选题某学校根据学生入学时的成绩，将学生所在的班级分为重点班和非重点班。对此，该校的做法（ ）。A 正确，有利于促进学生个性发展B 不正确，学校不得分设重点班和非重点班C 正确，有利于学校因材施教D 不正确，不能按学生入学成绩分班
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考题 判断题现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力将学生按优、中、差分班教学。()A 对B 错
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考题 单选题在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）。A 发展量表B 商数量表C 百分等级D T分数E 导出分数
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考题 单选题按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）A 常模参照性测验B 标准参照性测验C 成就测验D 学能测验
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考题 单选题教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况，这种测验属于（）。A 成绩测验B 水平测验C 诊断性测验D 安置性测验
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考题 单选题取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于( )A 能力分组B 外部分组C 内部分组D 作业分组
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