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单选题
（）是指幼儿着手操作学具，在与资料的彼此作用的进程中进行摸索和学习，取得数学理性教训、常识和技巧的方法。
A
操作法
B
游戏法
C
演示法
D
实验法
参考答案
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考题
参观法指_______.
A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。
考题
不属于活动教育观的基本内涵的是()。
A、提供幼儿充分操作语言的机会B、儿童语言学习是有效和有用的C、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展D、要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用
考题
指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括()。
A、让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个B、运用教、学具引导幼儿确定物体的位置C、学习10以内基数，理解数的含义D、为幼儿序数学习提供操作材料E、引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习
考题
定性分析方法是指根据政策过程中的数据信息或量化的数据信息，运用运筹学、统计学、数学、计量经济学、系统工程理论等学科的理论和方法，建立政策评估的数学模型，然后借助电子计算机等手段进行计算和分析，为公共政策的制定、执行、评估和监控提供有效的依据与技术的过程。()
考题
小学数学运算规则学习内容特点包括()
A、以认数学习为起点B、以整数四则运算为主线C、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的D、运算技巧是运算规则学习的重点E、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的
考题
在操作系统中，解决进程间的(43)和(44)问题的一种方法是使用(45)。(43)是指进程间具有的一定的逻辑关系。(44)是指进程间在使用共享资料方面的约束关系。对于(45)可以做(46)操作和(47)操作。(46)操作用于阻塞进程，(47)操作用于释放进程。程序中的(46)和(47)操作应谨慎检查，保证其使用的正确性，否则执行时可能发生死锁。A．调度B．通信C．互斥D．同步
考题
下列对高中数学教育的认识不正确的是（ ）。A.在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。
B.数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。
C.数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
D.是每个公民必须掌握的义务教育内容，对于每个公民走向社会的必备基础。
考题
在运用讲解演示法时，要注意（）A、演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B、教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C、有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论D、演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性
考题
幼儿数学教育总目标有（）A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
考题
多选题在运用讲解演示法时，要注意（）A演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论D演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性
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