考题
影响创造力的心理因素有（）、（）和（）等因素。
考题
“头脑风暴法”是利用什么来激发创造力的方法（）A、适度的刺激B、社会助长C、提倡人才“软流动”D、优化创造环境
考题
对于不同的人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法。
考题
自我刺激是通过（），最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力。A、自我控制B、自我认识C、自我调节D、自我鞭策
考题
先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
考题
开发创造力要适度刺激，社会刺激因素有以下等（）。A、工作环境B、生活环境C、心理状况D、会舆论
考题
适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有（）。A、精神刺激因素B、工作刺激因素C、自我刺激因素D、物质刺激因素
考题
（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A、创造力过程B、创造力开发C、创造力执行D、创造力思路
考题
开发创造力适度刺激的因素有（）。A、社会刺激因素B、工作刺激因素C、自我刺激因素D、质刺激因素E、导刺激因素
考题
最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力是（）A、社会刺激因素B、工作刺激因素C、自我刺激因素D、物质刺激因素
考题
心理学认为，创造是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下的有益的创新活动。这提示我们团队创造力开发需要（）A、适度的刺激B、社会助长C、提倡人才“软流动”D、优化创造环境
考题
“不求所在，不求所有，但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力（）A、适度的刺激B、社会助长C、提倡人才“软流动”D、优化创造环境
考题
（）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
考题
影响创造力的因素有（）A、智商B、动机C、意志D、情绪
考题
对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法，这种刺激因素主要有（）。A、社会刺激因素B、工作刺激因素C、自我刺激因素D、物质刺激因素
考题
单选题“不求所在，不求所有，但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力（）A
适度的刺激B
社会助长C
提倡人才“软流动”D
优化创造环境
考题
判断题对于不同的人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法。A
对B
错
考题
多选题对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法，这种刺激因素主要有（）。A社会刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物质刺激因素
考题
多选题开发创造力要适度刺激，社会刺激因素有以下等（）。A工作环境B生活环境C心理状况D会舆论
考题
单选题心理学认为，创造是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下的有益的创新活动。这提示我们团队创造力开发需要（）A
适度的刺激B
社会助长C
提倡人才“软流动”D
优化创造环境
考题
单选题适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有（）。A
精神刺激因素B
工作刺激因素C
自我刺激因素D
物质刺激因素
考题
多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
考题
判断题先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发A
对B
错
考题
单选题最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力是（）A
社会刺激因素B
工作刺激因素C
自我刺激因素D
物质刺激因素
考题
多选题自我刺激是通过（），最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力。A自我控制B自我认识C自我调节D自我鞭策