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单选题
纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。
A

《幼儿园工作规程》

B

《幼稚园课程标准》

C

《基础教育课程改革纲要》

D

《幼儿园教育指导纲要》

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考题 以下不属于张雪门著作的是() A.《幼稚园行为课程》B.《家庭教育》C.《幼稚园课程活动中心》D.《幼稚教育》
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考题 1932年10月由教育部正式公布《幼稚园课程标准》,我国开始有了自己统一的幼稚园课程标准。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1932年教育部正式公布了《幼稚园课程标准》,内容包括三部分,分别是() A、幼稚教育总目标B、课程范围C、教育方法D、课程内容
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考题 《幼稚园课程标准》分幼稚教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新课程改革设置了哪些综合课程?
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考题 1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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考题 新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。
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考题 1932年10月教育部正式公布的《幼稚园课程标准》的内容包括（）。A、幼稚教育总目标B、课程范围C、教育方法要点D、教学建议
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考题 我国第一个自己制定的统一的《幼稚园课程标准》包括（）部分。A、幼稚教育总目标B、课程范围C、教育方法D、课程评价
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考题 《幼稚园课程标准》颁布后又经历了三次修订。
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考题 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。
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考题 新中国成立以来，我国经历了（）次大的课程改革。A、6B、7C、8D、9
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考题 本次课程改革设臵了哪些综合课程？
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考题 新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。
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考题 纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。A、《幼儿园工作规程》B、《幼稚园课程标准》C、《基础教育课程改革纲要》D、《幼儿园教育指导纲要》
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考题 清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。A、有教会幼稚园的宗教课程。B、有蒙养院的日本式课程。C、也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。D、还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。E、当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
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考题 《幼稚园课程标准》，分为幼稚教育总目标、（）、教育方法要点三部分。
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考题 单选题新中国成立以来，我国经历了（）次大的课程改革。A 6B 7C 8D 9
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考题 填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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考题 判断题陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。A 对B 错
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考题 多选题清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。A有教会幼稚园的宗教课程。B有蒙养院的日本式课程。C也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。D还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。E当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
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考题 判断题新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。A 对B 错
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考题 多选题20世纪20——30年代幼稚园课程的改革特点是（）A第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。B幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。C课程的指导思想深受杜威实用主义的影响。D幼稚园课程内容的范围也比较广泛，而且具体实用。E课程的研究成果很丰富，产生了一些重要的著作。
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考题 填空题新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。
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考题 多选题我国第一个自己制定的统一的《幼稚园课程标准》包括（）部分。A幼稚教育总目标B课程范围C教育方法D课程评价
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考题 填空题《幼稚园课程标准》，分为幼稚教育总目标、（）、教育方法要点三部分。
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考题 多选题1932年10月教育部正式公布的《幼稚园课程标准》的内容包括（）。A幼稚教育总目标B课程范围C教育方法要点D教学建议
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