单选题

下面是某位教师的教学反思片段。　　最后，找到行之有效的好办法，抓住关键，从教师教学入手，在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时，教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时，引入《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……”指明具体的动作，肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是（　　）。

A 这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。

B 教师从教学入手，抓住了关键。

C 教师的做法不适合大力提倡。

D 采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生学习的兴趣，激活课堂气氛。

解析：
教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。教师从学生感兴趣的内容入手，由浅入深地引导学生学习新知识，化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，消除了学生学习语文的消极心理，应大力提倡。