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单选题
进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除（）之外。
A

是民主、平等的

B

学生对教师的服从和信任程度提高

C

教师是建立良好师生关系的主导者

D

学生对教师的服从和信任程度降低

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考题 儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（　　）。A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系
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考题 儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（ ） A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.—般关系
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考题 进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除（）之外。A是民主、平等的B学生对教师的服从和信任程度提高C教师是建立良好师生关系的主导者D学生对教师的服从和信任程度降低
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考题 简述师生交往的特点。
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考题 中学生交往有哪些特点？如何提高他们的交往能力？
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考题 师生交往
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考题 下列座位排列方式中适合于师生交往比较多的是（）.A、矩形B、环形C、马蹄形D、秧田形
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考题 座位排列方式适用于师生交往比较多的活动（）.A、矩形B、马蹄形C、圆形D、秧田形
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考题 （）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A、同伴关系B、师生关系C、交往关系D、一般关系
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考题 小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的（）特点。A、自主性B、丰富性C、跌宕性D、两极性
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考题 影响师生伦理关系的主要因素表现在（）A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素
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考题 单选题座位排列方式适用于师生交往比较多的活动（）.A 矩形B 马蹄形C 圆形D 秧田形
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考题 问答题简述师生交往的特点。
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考题 问答题中学生交往有哪些特点？如何提高他们的交往能力？
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考题 多选题进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）A教育的终身化B教育的全民化C教育的民主化D教育的多元化E教育技术现代化
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考题 单选题小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的（）特点。A 自主性B 丰富性C 跌宕性D 两极性
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考题 单选题（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A 同伴关系B 师生关系C 交往关系D 一般关系
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