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判断题
教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()
A

B


参考答案

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考题 教学评价的指导思想应该是 ( ) A.选拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才 C.形成促进学生发展的教学 D.优胜劣汰,适者生存

考题 当前教学评价的基本理念是( ) A.选拔适合于教的学生 B.培养拔尖人才 C.优胜劣汰,适者生存 D.形成促进学生发展的教学

考题 教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。( )此题为判断题(对,错)。

考题 传统教学评价的指导思想是()。 A.创造适合儿童的教育B.吸取适合儿童的教育C.选择适合儿童的教育D.接受适合儿童的教育

考题 在新课改中提出教学评价的基本理念是()。A.甄别适合培养的学生 B.选拔适合教的学生 C.促进学生成绩提高 D.形成促进学生发展的教学

考题 体育教学评价的两个核心环节是( )。A.教师教学工作评价和学生学习效果评价 B.教学环境评价和教学管理评价 C.教学内容评价和学生学习效果评价 D.教师教学工作评价和教学方法手段评价

考题 学习目标的评价是()最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。

考题 教学评价是一种价值判断活动,其主要目的是改进教育教学,下列哪种说法是正确的?()A、教学评价具有诊断和反馈的功能B、教学评价就是评价教师的教学能力C、教学评价可有可无,在教学中并不是太重要D、教学评价就是为了选拔优秀的人才

考题 《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际.回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能

考题 美术课程教学评价要淡化的功能是()。A、促进学生发展B、促进教师发展C、选拔性D、甄别性

考题 教学评价的功能不包括()A、为教师提供教学是否有效的反馈B、帮助学生了解自己在学习过程中存在的优势与不足C、反映学校的教学水平D、帮助国家选拔人才

考题 对于传统教学与网络教学的对比,说法不正确的是()A、传统教学较适合于面对面的交流B、网络教学优势在于能够记录学生的学习行为C、传统教学很难评价学生的学习掌握情况D、网络教学有益于评价学生的学习掌握情况

考题 根据对教学评价的理解,下列对教学评价的描述正确的有()A、教学评价的主体是多元化的,可以是教师,也可以是学生B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

考题 《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能?

考题 体育教学中对学生学习的评价应注重()评价。A、甄别性B、选拔性C、发展性D、基础性

考题 评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()。A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

考题 教学评价的指导思想应该是()。A、提拔适合于教学的学生B、培养拔尖人才C、形成促进学生发展的教学D、优胜劣汰,适者生存

考题 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()

考题 教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。

考题 传统教学评价的指导思想是()。A、创造适合儿童的教育B、吸取适合儿童的教育C、选择适合儿童的教育D、接受适合儿童的教育

考题 问答题《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能?

考题 单选题传统教学评价的指导思想是()。A 创造适合儿童的教育B 吸取适合儿童的教育C 选择适合儿童的教育D 接受适合儿童的教育

考题 填空题学习目标的评价是()最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。

考题 单选题教学评价的指导思想应该是()。A 提拔适合于教学的学生B 培养拔尖人才C 形成促进学生发展的教学D 优胜劣汰,适者生存

考题 问答题《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际.回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能

考题 单选题体育教学中对学生学习的评价应注重()评价。A 甄别性B 选拔性C 发展性D 基础性

考题 判断题教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。A 对B 错