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多选题
了解教师教学质量,对学生学习质量的分析形式是()。
A

测试学生的语文成绩

B

结合朗读进行训练

C

听故事训练

D

检查学生的作业


参考答案

参考解析
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考题 评价学校课堂教学情况,主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和()等。A、营造课堂环境B、课堂教学质量C、学生学习质量D、师生关系

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考题 ()是编写教材的依据,是进行教学的依据,是评估学生学习成绩的依据,是评估教师教学质量的依据。

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考题 教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

考题 在体育教学评价中,对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。

考题 教育目的的评价作用是指()。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、评价教师的教学质量

考题 形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。

考题 评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展

考题 评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展

考题 ( )是提高教学质量的重要保证。A、科学的教材设计B、优秀的教师C、学生学习的积极性D、正确的教学原则

考题 教育目的的评价作用不包括()。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、评价教师的教学质量

考题 单选题评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。A 智育发展B 心理发展C 全面发展D 德育发展

考题 判断题教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。A 对B 错

考题 单选题评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。A 智育发展B 心理发展C 全面发展D 德育发展

考题 单选题下列教学质量的说法中,哪一种是不正确的?(  )A 要从教与学两个方面来认识教学质量。B 教学质量要面向全体学生,不能只针对少数拔尖学生C 教学质量管理要体现一种全过程管理。D 教学质量管理是针对教师和学生的管理。

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考题 判断题形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。A 对B 错

考题 填空题()是编写教材的依据,是进行教学的依据,是评估学生学习成绩的依据,是评估教师教学质量的依据。

考题 单选题(  )是提高教学质量的重要保证A 科学的教材设计B 优秀的教师C 学生学习的积极性D 正确的教学原则

考题 判断题在体育教学评价中,对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。A 对B 错

考题 单选题对学生的学习质量进行评价,首先要有正确的()A 学习质量观B 教育质量观C 教学质量观D 学生观