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单选题
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
A
基本道德知识的理解与掌握
B
日常行为习惯的养成与实践
C
道德理想信念的培养与指导
D
人生观价值观的选择与确立
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考题
根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）A、基本道德知识的理解与掌握。B、基本道德行为的形成与实践。C、道德理想信念的培养与指导。D、人生观价值观的选择与确立。
考题
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。A、基本道德知识的理解与掌握B、日常行为习惯的培养与指导C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立
考题
中小学德育工作改进方式方法可从（）方面进行。A、加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。B、突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。C、勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活动，提升教师德育专业能力。D、逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
考题
单选题根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。A
基本道德知识的理解与掌握B
日常行为习惯的培养与指导C
道德理想信念的培养与指导D
人生观价值观的选择与确立
考题
单选题根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（）A
基本道德知识的理解与掌握B
日常行为习惯的养成与实践C
道德理想信念的培养与指导D
人生观价值观的选择与确立
考题
单选题根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）A
基本道德知识的理解与掌握。B
基本道德行为的形成与实践。C
道德理想信念的培养与指导。D
人生观价值观的选择与确立。
考题
单选题(2014山东济宁)根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。其中，小学阶段的德育重点主要是()。A
基本道德知识的理解与掌握B
日常行为习惯的养成与实践C
道德理想信念的培养与指导D
人生观、价值观的选择与确立
考题
单选题需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（）A
幼儿园和小学低年级B
小学中年级C
小学毕业和初中阶段D
高中阶段
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