网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
知识工作者与工作单位之间现在已经逐渐演变为一个相互共生的关系。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题知识工作者与工作单位之间现在已经逐渐演变为一个相互共生的关系。A 对B 错” 相关考题
考题 过程之间的相互作用主要体现在( )和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系两个方面。A.过程之间的连接关系B.过程所使用资源之间的关系C.过程活动之间的关系D.过程之间的资源转换关系

考题 举例说明微生物与植物之间的共生关系。

考题 牛与溜胃微生物之间的关系为()A.竞争关系B.竞争与共生关系C.共生关系D.不确定

考题 学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其它知识群相联系的学习水平,我们可把它称之为()。 A、运用水平B、联系水平C、相互关系水平

考题 传统销售员与客户的关系的特征是()。 A.能够被客户逐渐产生信任B.临时的,不经意的C.建立起互惠关系但仍然可能被取代D.共生的关系,相互依靠

考题 人与人之间在相互认识、相互亲疏、相互好恶的基础上产生的心理上的距离是()A、人际交往 B、人际关系 C、人际交流 D、公共生活

考题 以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系?A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系 B.化学基础知识和拓展知识之间的关系 C.要反应科学、技术与社会的相互关系 D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

考题 豆科植物与根瘤菌之间所形成的关系属()。A、共生关系B、寄生关系C、附生关系

考题 生物之间的寄生、共生,以及与花粉携带者之间的关系也会影响引种成败

考题 两个微生物种群之间相互受益并保持它们各自独立性的松散关系,这种关系称为()A、互利共生B、种间共处C、偏利共生D、协同共生

考题 以下对共生图形的描述,正确的是()A、共生图形是把物形打散后重组的图形B、图形与图形之间相互共用一轮廓线C、图形与图形之间相互共用一轮廓线或一部分形D、图形与图形之间相互借用、相互依存E、共生图形是通过一种图形变为另一种图形的表现手法

考题 助人为乐作为社会公德的一个规范,它是调整()之间的相互关系的公共生活准则。

考题 城镇体系中所研究的区域经济包括哪些?是指与之对应的区域内()的相互依存、互为作用的共生互动关系。A、各产业之间B、城镇之间C、经济区之间D、环境之间

考题 说明数据、信息与知识之间的相互关系,它们在管理上有什么不同?

考题 植物与微生物之间的共生关系有()、()等。

考题 学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其他知识群相联系的学习水平,我们可以把它称之为()A、运用水平B、联系水平C、相互关系水平

考题 知识工作者与工作单位之间现在已经逐渐演变为一个相互共生的关系。

考题 填空题助人为乐作为社会公德的一个规范,它是调整()之间的相互关系的公共生活准则。

考题 单选题人与人之间在相互认识、相互亲疏、相互好恶的基础上产生的心理上的距离是()。A 人际交往B 人际关系C 人际交流D 公共生活

考题 单选题一个社会中,经济制度和政治制度之间是 ( )A 决定与被决定的关系B 相互对抗的关系C 相互决定的关系D 相互融合的关系

考题 问答题说明数据、信息与知识之间的相互关系,它们在管理上有什么不同?

考题 单选题自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存,互利互惠”,下列存在共生关系的是(  )。[北京2013年真题]A 寄居蟹与海葵B 同一草原上的牛群与羊群C 菟丝子与豆科植物D 霸王花与大叶山毛榉

考题 单选题以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系?()A 知识的分析、阐述与学习方式改进的关系B 化学基础知识和拓展知识之间的关系C 要反映科学、技术与社会的相互关系D 化学原理知识与化学应用性内容之间的关系

考题 多选题城镇体系中所研究的区域经济包括哪些?是指与之对应的区域内()的相互依存、互为作用的共生互动关系。A各产业之间B城镇之间C经济区之间D环境之间

考题 单选题自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存,互利互惠”,下列存在共生关系的是(  )。A 寄居蟹与海葵B 同一草原上的牛群与羊群C 菟丝子与豆科植物D 霸王花与大叶山毛榉

考题 单选题过程之间的相互作用主要体现在(  )和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系两个方面。A 过程之间的连接关系B 过程所使用资源之间的关系C 过程活动之间的关系D 过程之间的资源转换关系

考题 单选题两个微生物种群之间相互受益并保持它们各自独立性的松散关系,这种关系称为()A 互利共生B 种间共处C 偏利共生D 协同共生