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判断题
系统方法是把研究对象当作一个整体，在系统与要素、要素与要素、系统与外界环境的相互作用中，揭示研究对象的性质和运动规律，从而达到获得最优效果的处理和解决问题的方法。
A

对

B

错

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考题 现代系统论思想的内涵与方法论意义系统是在一定环境条件下由相互作用着的若干要素所构成的有特定功能的整体。它的显著特点是整体性、综合性、最佳化。系统方法自科学研究中最突出的作用主要有以下几点：
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考题 把系统作为整体或黑箱从系统的功能或系统与环境的相互作用中研究系统特性的方法。例如，信息方法、（）、（）、黑箱方法等。
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考题 系统论的基本思想方法是把所研究和处理的对象当作一个系统，分析系统的结构功能，研究（）三者相互关系和变动的规律性。A、系统B、要素C、环境D、关联
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考题 2005年10月，国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（）A、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体B、系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向C、掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性D、教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
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考题 教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（） ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
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考题 现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的（）A、研究目的B、研究对象C、研究方法D、研究范围
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考题 按照系统的观点，把研究对象理解为一个系统，按照系统的整体性、层次性、关联性、动态性特点，整体思考研究对象系统与要素，系统与环境的方法称作（）。
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考题 要素之间相互作用之所以构成系统，因为（）A、系统是要素之加和构成的整体B、系统要素之间不存在任何加和性关系C、要素之间存在着相干性的相互作用D、系统的性质都可分解还原为要素性质或性质之和E、系统新质的功能与要素及其相互作用无关
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考题 填空题（）是系统论的基本原理，它要求人们在研究中把对象看作一个整体，这个整体由要素按照一定的结构组成
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考题 判断题研究系统，意味着从事物的总体与全局，从要素联系与结合上，去研究事物的运动与发展，找出其固有的规律，建立正常的秩序，实现整个系统的优化。这正是系统工程的要旨。A 对B 错
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考题 单选题要素之间相互作用之所以构成系统，因为（）A 系统是要素之加和构成的整体B 系统要素之间不存在任何加和性关系C 要素之间存在着相干性的相互作用D 系统的性质都可分解还原为要素性质或性质之和E 系统新质的功能与要素及其相互作用无关
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考题 多选题系统论的基本思想方法是把所研究和处理的对象当作一个系统，分析系统的结构功能，研究（）三者相互关系和变动的规律性。A系统B要素C环境D关联
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考题 多选题绩效管理系统的定义表明了（）三方面的关系。A要素与要素B要素与系统C系统与结构D要素与方法E系统与环境
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考题 填空题把系统作为整体或黑箱从系统的功能或系统与环境的相互作用中研究系统特性的方法。例如，信息方法、（）、（）、黑箱方法等。
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