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单选题
右脑教育起源于日本，早在20世纪50年代，日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为，左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，这两种记忆的能力之比高达（）
A

1/100

B

1/1万

C

1/100万

D

1/1亿

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更多 “单选题右脑教育起源于日本，早在20世纪50年代，日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为，左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，这两种记忆的能力之比高达（）A 1/100B 1/1万C 1/100万D 1/1亿” 相关考题
考题 日本教育家小原国芳提出的“全人教育”理论,认为理想的人必须是“全人”()。 A.德育、智育、体育、美育、劳动教育B.真、善、美、圣、健、富这六项价值教育C.宗教教育D.智育、德育、体育、劳动技术教育
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考题 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。()
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考题 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右混合型的学习者适应性比左脑或右脑学习者都差。()
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考题 为振兴偏解地区的义务教育,日本早在1954年就颁布并实施了《偏僻地区教育振兴法》。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是{ }。
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考题 右脑开发的目的是以右脑思维代替左脑思维。
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考题 我们在做数学题时用的是（）。A、左脑.右脑B、右脑.左脑C、左脑.左脑D、右脑.右脑
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考题 非认知刺激模式激活右脑功能措施有（）。A、暗示教育B、创造性教育C、人格教育D、愉快教育
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考题 右脑功能的激活的方式有（）。A、生物模式B、教育模式C、认知刺激模式D、非认知刺激模式
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考题 下列关于左右脑的描述正确的是（）。A、要提升思维能力，就必须多刺激右脑以均衡左右脑。B、要提升思维能力，就必须抑制右脑以均衡左右脑。C、左脑专司图像、音乐、运动等的反应。D、右脑主管逻辑、分析、推理等策划力。
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考题 “对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系，这就是教育学”，这句话出自日本的（）。
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考题 幼儿6岁以前（）A、不需要特别开发左右脑B、左右脑都要开发C、以开发左脑为主D、以开发右脑为主
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考题 关于左右大脑分工的描述，正确的是（）。A、右脑比较积极，左脑比较沉默B、左脑长于言语，右脑长于辨认形体C、左脑是思想的大脑，右脑是艺术的大脑D、左脑着眼于过去，右脑着眼于未来E、左脑是意识的大脑，右脑是无意识的大脑
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考题 人的大脑分为左脑和右脑，其中左脑可以左右意识，右脑则可以左右潜意识。
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考题 你肯定听过这种理论：左撇子的右脑运作比较活跃，因此更为感性，具有艺术天赋；右撇子则充分锻炼了左脑，因雨擅长逻辑思维，性格更为理性。这个观念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动。接下来作者最有可能谈论的是（）A、左右脑为何存在分工B、左右脑如何协调工作C、左右脑分工不同的例子D、左右脑未必存在明确分工
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考题 多选题右脑功能的激活的方式有（）。A生物模式B教育模式C认知刺激模式D非认知刺激模式
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考题 单选题幼儿6岁以前（）A 不需要特别开发左右脑B 左右脑都要开发C 以开发左脑为主D 以开发右脑为主
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考题 单选题下列关于左右脑的描述正确的是（）。A 要提升思维能力，就必须多刺激右脑以均衡左右脑。B 要提升思维能力，就必须抑制右脑以均衡左右脑。C 左脑专司图像、音乐、运动等的反应。D 右脑主管逻辑、分析、推理等策划力。
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考题 单选题七田真认为右脑的记忆是（）A 低速记忆B 高速记忆C 抽象记忆D 具体记忆
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考题 判断题右脑开发的目的是以右脑思维代替左脑思维。A 对B 错
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考题 单选题我们在做数学题时用的是（）听音乐时用的是（）A 左脑，右脑B 右脑，左脑C 左脑，左脑D 右脑，右脑
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考题 单选题我们在做数学题时用的是（）。A 左脑.右脑B 右脑.左脑C 左脑.左脑D 右脑.右脑
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考题 问答题左右脑各有什么功能？如何开发右脑？
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考题 多选题非认知刺激模式激活右脑功能措施有（）。A暗示教育B创造性教育C人格教育D愉快教育
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