考题
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）A. 概念学习B. 上位学习C. 下位学习D. 并列结合学习
考题
学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。
考题
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习
考题
学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（ ）。A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习
考题
学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物,这种学习是下位学习()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（ ）。A．符号学习B．连锁学习C．概念学习D．辨别学习
考题
学生将新学的概念 “梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( )。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习
考题
学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习
考题
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）
A.概念学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列结合学习
考题
学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
考题
儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（ ）
A.并列结合学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.派生归属学习
考题
学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力"的概念。这种学习属于
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.总括学习
考题
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.归属学习
考题
学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.命题学习
D.并列组合学习
考题
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
考题
儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。
A.并列结合学习 B.上位学习
C.相关类属学习 D.派生类属学习
考题
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
考题
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习
考题
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习
考题
单选题(2014福建)学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是()。A
下位学习B
上位学习C
命题学习D
并列结合学习
考题
单选题儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习称作（ ）。A
并列结合学习B
上位学习C
相关类属学习D
派生类属学习
考题
单选题学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（ ）。A
符号学习B
连锁学习C
概念学习D
辨别学习
考题
单选题如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A
概念学习B
上位学习C
下位学习D
并列结合学习
考题
单选题儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫作（ ）。A
派生归属学习B
相关归属学习C
上位学习D
并列结合学习
考题
单选题如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。A
上位学习B
总括学习C
下位学习D
并列结合学习
考题
单选题儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）A
并列结合学习B
下位学习C
上位学习D
归属学习
考题
单选题学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A
上位学习B
下位学习C
命题学习D
并列组合学习