网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
（）教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。
A

高等

B

现代大学

C

职业

D

终身

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题（）教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。A 高等B 现代大学C 职业D 终身” 相关考题
考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（ ）的争论。A．知识与能力B．直接经验与间接经验C．分科与综合D．知识与思想
查看答案
考题 形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（ ）的争论。A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想
查看答案
考题 艺术教育的内容包括（）A艺术知识教育B审美教育C艺术创造教育D艺术欣赏教育E智育
查看答案
考题 文化时代的到来，知识已经成为一种产业并不断创造财富。（）
查看答案
考题 知识与技能对儿童创造力的发展虽然没有直接作用，但却具有间接作用
查看答案
考题 Internet已经成为人类最重要的、最大的知识宝库。第四代计算机网络是（）
查看答案
考题 （）教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。A、高等B、现代大学C、职业D、终身
查看答案
考题 潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。
查看答案
考题 知识量与创造力水平的关系哪样的？（）A、知识越多创造越好B、知识越少创造力越好C、知识越多创造力越低D、中等程度的知识量最好
查看答案
考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于（）的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想
查看答案
考题 护理教学过程中最主要、最本质的关系是（　）。A、教师与学生B、.间接经验和直接经验C、掌握知识与发展能力D、知识教学与思想教育E、课内和课外
查看答案
考题 护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）A、专业教育与素质教育的辩证统一B、人文教育与科学教育的辩证统一C、共性教育与个性教育的辩证统一D、知识教育与创造教育的辩证统一E、理论教育与实践教育的辩证统一
查看答案
考题 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。A、教育是劳动力再生产的手段B、教育是文化再生产的手段C、教育生产新的科学知识和技术手段D、教育传递文化知识
查看答案
考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想
查看答案
考题 形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于（）的争论。A、直接经验与间接经验B、知识与能力C、分科与综合D、知识与思想
查看答案
考题 来自管理者自身的创造力直接来源有（）。A、创新精神B、知识、经验与技能C、创造性思维与创造方法D、勤奋工作
查看答案
考题 在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（）A、劳动B、知识C、人才D、创造
查看答案
考题 经济合作与发展组织（OECD）的《1996年度科学、技术和产业展望》提出“以知识为基础的经济”概念，其定义是（）。A、以知识创造财富B、将知识直接投入到生产、分配的环节C、知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础D、知识、信息直接利用的生产、销售和分配
查看答案
考题 单选题心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是（）A 知识经验越多，创造性越高B 知识经验越多，规则越多，越禁锢人的创造性C 知识经验是创造性的基础，但决不能说知识经验越多就一定有创造性D 知识经验与创造性关系不大
查看答案
考题 单选题少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（）。A 社会教育B 团队教育C 家庭教育D 社区教育
查看答案
考题 单选题在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（）A 劳动B 知识C 人才D 创造
查看答案
考题 单选题护理教学过程中最主要、最本质的关系是（　）。A 教师与学生B .间接经验和直接经验C 掌握知识与发展能力D 知识教学与思想教育E 课内和课外
查看答案
考题 单选题形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（　　）的争论。A 直接经验与间接经验B 知识与能力C 分科与综合D 知识与思想
查看答案
考题 单选题通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。A 教育是劳动力再生产的手段B 教育是文化再生产的手段C 教育生产新的科学知识和技术手段D 教育传递科学知识
查看答案
考题 多选题来自管理者自身的创造力直接来源有（）。A创新精神B知识、经验与技能C创造性思维与创造方法D勤奋工作
查看答案
考题 单选题发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于（）的论争。A 知识与能力B 直接经验与间接经验C 分科与综合D 知识与思想
查看答案
考题 判断题潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。A 对B 错
查看答案
热门标签
最新试卷