网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
信仰的高级层次表现为从生命有限性的功利祈求上升到超功利层面的价值无限性追求。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “判断题信仰的高级层次表现为从生命有限性的功利祈求上升到超功利层面的价值无限性追求。A 对B 错” 相关考题
考题 学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。 A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的
查看答案
考题 从功利主义思想的角度,可以将功利主义目的论分为()和()。 A、行为功利主义B、快乐功利主义C、规则功利主义D、多元功利主义
查看答案
考题 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为()。 A、大众化B、形式化C、算法化D、公理化
查看答案
考题 学校对教师的功利价值是基本价值,而对于学生的功利价值是辅助价值。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 行政领导所追求的行政价值包括()A. 功能价值B. 目标价值C. 功利价值D. 道德价值
查看答案
考题 有关功利论的叙述正确的是A.功利论主张医护人员遵守既定的原则规范 B.功利论以人们的动机为道德价值基础 C.功利论是关于责任、担当的理论 D.认为人的本性就是追求快乐和幸福 E.功利论考虑个别主体利益需求
查看答案
考题 下列选项中，医务人员应树立的正确功利观不包括A:尽全力解除患者的痛苦 B:争取集体和社会的功利也鼓励正当追求个人功利 C:以集体和社会功利为重 D:强调个人利益，集体社会功利与己无关 E:对集体和社会贡献的大小
查看答案
考题 美育的自由性的特点有（）A非强制性B超功利性C自主性D功利性E意会性
查看答案
考题 救死扶伤的医学人道主义的伦理基础是（）A、生命价值思想B、功利主义思想C、生命神圣思想D、生命质量思想
查看答案
考题 经营知识的背后是对（）的判断和追求。A、价值B、利润C、功利D、目的
查看答案
考题 教学中摈弃功利性的教学追求。
查看答案
考题 （）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。A、愉悦B、形象性C、自由D、超功利性
查看答案
考题 旅游在本质上是为了追求（）A、金钱B、成就C、身心愉悦感受D、功利
查看答案
考题 情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系
查看答案
考题 简述情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
查看答案
考题 信仰的高级层次表现为从生命有限性的功利祈求上升到超功利层面的价值无限性追求。
查看答案
考题 信仰的中间层次表现为（）。A、迷信B、渴望来世功利或超世间功利C、完全祈求现世功利D、超功利层面的价值无限性追求
查看答案
考题 行政领导所追求的行政价值包括（）A、功能价值B、目标价值C、功利价值D、道德价值
查看答案
考题 中国传统的道家美学崇尚自然之道，追求个体精神的绝对自由，具有鲜明的超功利倾向。
查看答案
考题 单选题下列选项中，医务人员应树立的正确功利观不包括（　　）。A 尽全力解除患者的痛苦B 争取集体和社会的功利也鼓励正当追求个人功利C 以集体和社会功利为重D 强调个人利益，集体社会功利与己无关E 对集体和社会贡献的大小
查看答案
考题 问答题简述情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
查看答案
考题 单选题信仰的中间层次表现为（）。A 迷信B 渴望来世功利或超世间功利C 完全祈求现世功利D 超功利层面的价值无限性追求
查看答案
考题 问答题情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系
查看答案
考题 判断题中国传统的道家美学崇尚自然之道，追求个体精神的绝对自由，具有鲜明的超功利倾向。A 对B 错
查看答案
考题 单选题经营知识的背后是对（）的判断和追求。A 价值B 利润C 功利D 目的
查看答案
考题 单选题（）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。A 愉悦B 形象性C 自由D 超功利性
查看答案
考题 多选题从功利主义思想的角度，可以将功利主义目的论分为（）。A行为功利主义B快乐功利主义C规则功利主义D多元功利主义
查看答案
热门标签
最新试卷