网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
母语迁移是在第二语言的习得过程中,学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。
根据上述定义,下列属于母语迁移的是:

A.日韩两国的文学中含有大量汉字,历史上的中国文化是其发展的源泉
B.甲五岁随父母移居国外,长大后已经完全不会使用母语表达
C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难
D.丙在双语环境中成长,在生活和学习中均能用两种语言熟练表达

参考答案

参考解析
解析:第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
①第二语言的习得过程中;
②第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。
第三步,辨析选项。
A项:日韩两国文学含有大量汉字,不涉及“第二语言的习得”,也未体现第一语言对第二语言学习的影响,不符合定义;
B项:移居国外后不会使用母语表达,未体现“第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或者消极干扰的作用”,不符合定义;
C项:英国人学习中文时,量词的掌握感到困难,体现第一语言英语,对第二语言汉语学习的影响,符合“第二语言的习得过程中,第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得,并对其起到消极干扰的作用”,符合定义;
D项:在双语环境中成长,不涉及“第二语言的习得”,也未体现第一语言对第二语言学习的影响,不符合定义。
更多 “母语迁移是在第二语言的习得过程中,学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。 根据上述定义,下列属于母语迁移的是:A.日韩两国的文学中含有大量汉字,历史上的中国文化是其发展的源泉 B.甲五岁随父母移居国外,长大后已经完全不会使用母语表达 C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难 D.丙在双语环境中成长,在生活和学习中均能用两种语言熟练表达” 相关考题
考题 在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。() 此题为判断题(对,错)。

考题 母语迁移是在第二语言的习得过程中,学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。 根据上述定义,下列属于母语迁移的是:A.日韩两国的文学中含有大量汉字,历史上的中国文化是其发展的源泉 B.甲五岁随父母移居国外,长大后已经完全不会使用母语表达 C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难 D.丙在双语环境中成长,在生活和学习中均能用两种语言熟练表达

考题 第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何?

考题 过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

考题 第二语言习得的目的是什么?

考题 所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感

考题 按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为()。A、母语和外语B、强势语言和弱势语言C、第一语言和第二语言D、本族语和非本族语

考题 按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为()。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语

考题 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素()。A、学习者个人B、外部环境C、语言本身D、语言的媒介作用

考题 ()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式

考题 一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在()()()()等显而易见的因素的对比。

考题 语言习得关键期这是()习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语

考题 塔里克,男,23岁,也门人,到中国留学已一年多。平时,塔里克很喜欢和中国人交流,碰到不懂的词语时,他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时,他才会请中国人帮忙解释。现在,他通过了HSK(四级),在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。对第二语言习得基本概念的理解,下列哪项正确?()A、对于美国的华裔儿童来说,英语是他的母语B、第二语言学习者与儿童第一语言的习得顺序有较大差异C、第二语言习得者常常有意识地习得语言规则,努力提高语言能力D、语言习得是一个无意识的过程,可在教室中进行,也可在教室外进行

考题 以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是()。A、具备一定的主客观条件B、习得的动力C、习得的过程

考题 单选题在第二语言学习的理论中,认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内在大纲的学者为(  )。A 拉多B 舒曼C 科德D 塞林克

考题 填空题过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

考题 填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,揭示学习者的____,从而了解第二语言习得的过程与规律。

考题 单选题塔里克,男,23岁,也门人,到中国留学已一年多。平时,塔里克很喜欢和中国人交流,碰到不懂的词语时,他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时,他才会请中国人帮忙解释。现在,他通过了HSK(四级),在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。对第二语言习得基本概念的理解,下列哪项正确?()A 对于美国的华裔儿童来说,英语是他的母语B 第二语言学习者与儿童第一语言的习得顺序有较大差异C 第二语言习得者常常有意识地习得语言规则,努力提高语言能力D 语言习得是一个无意识的过程,可在教室中进行,也可在教室外进行

考题 问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系?

考题 填空题一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在()()()()等显而易见的因素的对比。

考题 单选题以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是()。A 具备一定的主客观条件B 习得的动力C 习得的过程

考题 单选题第二语言习得过程中产生偏误是必然的,发生偏误的原因主要包括(  )。A 母语知识负迁移B 目的语知识负迁移C 文化因素负迁移D 以上三种

考题 填空题塞林克指出,第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。

考题 单选题按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为()。A 母语和外语B 第一语言和第二语言C 强势语言和弱势语言D 本族语和非本族语

考题 单选题学习者在习得第二语言的时候,由于学习者已经形成了一整套第一语言的习惯,所以会存在第一语言(常常是母语)习惯的(  )问题。A 焦虑B 输入C 近似D 迁移

考题 单选题语言习得关键期这是()习得的最佳关键期。A 第一语言B 外语C 母语

考题 单选题()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A 习得的环境B 主体的生理、心理特点不同C 习得的方式

考题 单选题所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。A 感觉B 大脑C 情感