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单选题
()教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。
A
杜威
B
卢梭
C
乌索娃
D
维果茨基
参考答案
参考解析
解析:
维果茨基将学生解决问题的能力分成了三种类别:学生能独立进行的、即使借助帮助也不能表现出来的、处于这两个极端之间的借助他人帮助可以表现出来的。维果茨基明确指出了教学与发展之间的关系,教学促进发展,教学应该走在发展的前面,“良好的教学走在发展前面并引导之。
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考题
指出下列与思维监控能力发展无关的因素()。A、思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力B、思维的自我监控是整个思维结构的统帅C、在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关D、青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
考题
董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()A、学习活动开始的自我监控B、学习活动后的自我监控C、学习活动完的自我监控D、学习活动完毕后的自我监控
考题
在教学方法上,英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法,而提出()。A、要培养学生学习的主动性,鼓励自我教育B、教学要适应儿童的认识能力C、教学要创设适宜的学习情境D、教学要遵循儿童的学习兴趣
考题
单选题指出下列与思维监控能力发展无关的因素()。A
思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力B
思维的自我监控是整个思维结构的统帅C
在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关D
青年初期思维自我监控能力已接近成人水平
考题
多选题在教学方法上,英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法,而提出()。A要培养学生学习的主动性,鼓励自我教育B教学要适应儿童的认识能力C教学要创设适宜的学习情境D教学要遵循儿童的学习兴趣
考题
单选题董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()A
学习活动开始的自我监控B
学习活动后的自我监控C
学习活动完的自我监控D
学习活动完毕后的自我监控
考题
多选题下列哪些是良好的学习方法和学习习惯()。A科学合理的时间管理。B考虑自己的个性,及时消除焦虑。C培养自我监控的学习能力。D擅于自我激励。
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