考题
活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯
考题
结构主义课程理论的代表是（ ）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈
考题
实用主义教育学派的代表人物是（ ）。A．杜威和克伯屈B．杜威和狄尔泰C．克伯屈和狄尔泰D．杜威和洛布罗
考题
()提出,课程应由教师和儿童共同设计。
A、克伯屈B、皮亚杰C、赫尔巴特D、杜威
考题
结构主义课程论的代表人物是()．A．布鲁纳B．孟子C．克伯屈D．杜威
考题
真正为课程论建立心理学基础的是（）。
A.克伯屈
B.赫尔巴特
C.杜威
D.冯特
考题
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
考题
关于潜在课程研究的萌芽时期，在杜威所讲的“（）”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。
考题
提出“附带学习”概念的学者是（）A、杜威B、克伯屈C、杰克逊D、阿普尔
考题
“副学习”概念的提出者是（）A、克伯屈B、杰克逊C、巴罗D、杜威
考题
综合课程论是由（）率先提出的。A、怀特海B、克伯屈C、布鲁姆D、杜威
考题
以下属于学术中心课程代表的是（）。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、克伯屈
考题
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
考题
结构主义课程理论的代表是（）。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈
考题
将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。A、皮亚杰B、斯宾赛C、克伯屈D、杜威
考题
活动课程的主要倡导者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯
考题
用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
考题
单选题“副学习”概念的提出者是（）A
克伯屈B
杰克逊C
巴罗D
杜威
考题
单选题将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。A
皮亚杰B
斯宾赛C
克伯屈D
杜威
考题
单选题活动课程的主要倡导者是（）A
杜威、克伯屈B
杜威、杰克森C
克伯屈、杰克森D
克伯屈、夸美纽斯
考题
单选题用主义课程论代表人物是（）A
布鲁纳、克伯屈B
杜威、克伯屈C
布鲁纳、赞可夫、根舍因D
布鲁姆、杜威
考题
填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
考题
单选题以下属于学术中心课程代表的是（）。A
罗杰斯B
布鲁纳C
杜威D
克伯屈
考题
单选题隐性课程的首倡者是（）。A
杜威B
克伯屈C
鲍尔斯和金蒂斯D
杰克逊
考题
单选题结构主义课程理论的代表是（）。A
杜威B
怀特海C
布鲁纳D
克伯屈
考题
填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
考题
单选题提出“附带学习”概念的学者是（）A
杜威B
克伯屈C
杰克逊D
阿普尔