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多选题
小强数学考试得了100分,他将原因归结为是自己天资好,能力高的结果,这种归因是( )。
A
不可控的
B
可控的
C
内部的
D
稳定的
参考答案
参考解析
解析:
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考题
某一中学学生,小兵认为数学考试得85分是理想水平,小强则要争取100分,结果两人都得了90分,小兵可高兴了,小强却很生气,回家后大发脾气,把试卷撕碎,又把自己平时喜欢的大狗熊玩具狠狠地摔打,以解他内心的难受。小强受挫折是因为()。A.抱负水平过低B.抱负水平过高C.老师不喜欢D.同学们嘲笑E.动机不良
考题
敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下,有攻击性的人往往预测别人对自己有敌意,总是把他人的行为解释为故意的、敌意的。
根据上述定义,下列各项属于敌意性归因偏差的是:
A丁经理一直不同意高经理提出的年底奖金分配方案,高经理多次与之沟通收效甚微,李经理认为丁经理过于维护自己部门的利益
B张主任看到小刘在民主评议中得票很低,就认为他群众基础差,打消了提升他的念头
C孔老师的同学小强一向表现平平,却在英语竞赛上获得了全校第一名,孔老师觉得小强在竞赛中存在作弊行为
D小赵在竞选社区主任中惨败,当老李劝他参加社区书记选举时,他觉得老李是故意来挖苦他的
考题
阅读材料,并按要求回答问题。 即便在当下有关动机引发的更为整合的“预期--价值论"中,韦纳的归因理论也占据着重要的地位。所谓归因是指个体对自己学业成败的原因做出解释。在韦纳看来,个体一般会将自己的学业行为结果解释为由能力、努力、任务难度及运气四类原因所致.在对这四类原因作进一步分析时,他发现,对每一类原因均可按三种特征来理解,第一这种原因是源于自身内部还是外部环境(即归因控制点),第二,这种原因是稳定的还是不稳定的(即归因稳定性)第三,这种原因是可控制的还是不可控制的(即归因可控性)。韦纳归因理论的贡献在于他指出,归因一旦形成,不仅影响到学生当下的情绪,更重要的是还会影响他对自身以后学习的期待和学习行为,乃至今后的学习成就。 请回答: (1)指出上述四类归因所具有的特征。 (2)指出当学生的学习出现失败后,若他做出上述述四种不同的归因,那么在情绪反应,对未来的期待、对行为的影响上可能会产生的各种效果。 (3)根据(2)的分析结果,在韦纳的归因理论框架内对教师如何塑造学生理想的归因做出推论,并就实现这一推论提出合理建议。
考题
韦纳的归因理论内容不包括( )
A.一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机,影响他的行为、期望和情感反应
B.可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因
C.根据“控制点”和“稳定性”两个维度,把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因
D.人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个,归结为不同的原因会带来相应的心理变化,表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化,进而影响以后的成就行为
考题
小强高考落榜了,他经过认真总结,分析考试失利的原因,发现自己努力程度不够,决定继续努力,明年再考。小强这种对待挫折的方式是( )。
A.情绪宣泄
B.精神升华
C.行为补偿
D.认知改变
考题
单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A
将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B
将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C
将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D
将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
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