网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
《论语•子路》中记载:“樊迟请学稼。子日:‘吾不如老农。’请学为圃。日:‘吾不如老圃。”’这反映出当时社会的教育特点是(    )。
A

非生产性

B

阶级性

C

道统性

D

专制性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题《论语•子路》中记载:“樊迟请学稼。子日:‘吾不如老农。’请学为圃。日:‘吾不如老圃。”’这反映出当时社会的教育特点是( )。A 非生产性B 阶级性C 道统性D 专制性” 相关考题
考题 樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!”。其中孔子称樊迟为“小人”,意思就是说樊迟缺乏德行。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “不如小决使道,不如吾闻而药之也”中“药”可以语释为“把……当作良药。”。()

考题 (四)公输(节选)①于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。②公输盘诎,而日:“吾知所以距子矣,吾不言。”③子墨子亦日:“吾知子之所以距我,吾不言。”④楚王问其故。 ⑤子墨子日:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城卜而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”⑥楚王日:“善哉!吾请无攻宋矣。”请从选文中找出与下列句中“之”字的用法相同的一句,写在相应的横线上。(2分)①肉食者谋之。____________________________________②惩山北之塞。_____________________________________

考题 “君子陇道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这说明了( )A.古代教育具有鲜明的阶级性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单

考题 在《论语》“樊迟学稼”中,反映了古代教育的什么特点( ) A.教育的等级性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的阶级性 D.教育的社会性

考题 《论语·卫灵公》载:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 翻译:子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

考题 《论语·子路》中记载孔子的哪个弟子请求去做农民?()A、宰我B、樊迟C、公西华D、子贡

考题 樊迟曾向孔子学稼,“稼”指的是种庄稼。

考题 《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”这一段讲()的重要性。A、躬身实践B、冥思苦想C、学思结合D、废寝忘食

考题 樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!”。其中孔子称樊迟为“小人”,意思就是说樊迟缺乏德行。

考题 《论语》中,曾子曰:“吾日三()吾身。”A、省B、顾C、洁

考题 请指出下列句中有词类活用现象的词,并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。

考题 翻译:子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑,由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”(《论语·先进·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

考题 翻译:以吾一日长乎尔,毋吾以也。(《论语先进》)

考题 “君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了()A、古代教育具有鲜明的阶级性B、古代教育具有鲜明的等级性C、古代教育脱离生产劳动D、古代教育形式简单

考题 单选题《论语》中,曾子曰:“吾日三()吾身。”A 省B 顾C 洁

考题 单选题《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A 强调学思并重,但以学为基础B 强调因材施教,启发诱导的教育思想C 强调循序渐进,由博返约的教育思想D 强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 单选题《论语·子路》中记载孔子的哪个弟子请求去做农民?()A 宰我B 樊迟C 公西华D 子贡

考题 判断题樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!”。其中孔子称樊迟为“小人”,意思就是说樊迟缺乏德行。A 对B 错

考题 单选题《论语·卫灵公》载:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。”这是强调()A 强调学思并重,但以学为基础B 强调因材施教,启发诱导的教育思想C 强调循序渐进,由博返约的教育思想D 强调长善救失,教学相长的教育思想

考题 问答题翻译:子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

考题 问答题请指出下列句中有词类活用现象的词,并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。

考题 问答题翻译:子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑,由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”(《论语·先进·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

考题 问答题翻译:以吾一日长乎尔,毋吾以也。(《论语先进》)

考题 单选题“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了()A 古代教育具有鲜明的阶级性B 古代教育具有鲜明的等级性C 古代教育脱离生产劳动D 古代教育形式简单