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单选题
学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）
A

显性课程

B

隐性课程

C

悬缺课程

D

核心课程

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考题 隐性课程是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育内容概括为自然环境资源、社会环境资源、()资源及教育过程中教师和学生等人力资源四大种类。A.知识B.物质C.精神D.文化
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考题 学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程
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考题 学生的学习，可分为知识的学习、（　）的学习和行为规范的学习三类。A.态度 B.情感 C.道德 D.技能
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考题 按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
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考题 不同的社会环境所给予个人的职业信息是不同的。下列四项中，哪一项不是社会环境所包含的因素：（）A、社会文化环境B、人口环境C、企业文化D、社会价值观念
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考题 从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（）等环境。A、精神、舆论、物质B、学习、精神、舆论C、舆论、物质、生活D、学习、精神、舆论、物质、生活
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考题 学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程
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考题 学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、核心课程
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考题 下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
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考题 隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。
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考题 以下属于Web环境下的学习的特点的有（）A、非连接性B、以学生为中心C、社区性D、知识共享
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考题 课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。A、生活环境B、社会环境C、实际问题D、现实问题
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考题 教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）A、学习环境B、社会环境C、心理环境D、物理环境
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考题 规范、价值和目标属于乔治·霍曼斯提出的三维环境中的（）。A、物质环境B、文化环境C、技术环境D、社会环境
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考题 单选题规范、价值和目标属于乔治·霍曼斯提出的三维环境中的（）。A 物质环境B 文化环境C 技术环境D 社会环境
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考题 单选题不同的社会环境所给予个人的职业信息是不同的。下列四项中，哪一项不是社会环境所包含的因素：（）A 社会文化环境B 人口环境C 企业文化D 社会价值观念
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考题 单选题教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）A 物理环境B 学习环境C 社会环境D 心理环境
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考题 单选题按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐性课程
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考题 单选题学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A 学科课程B 活动课程C 隐性课程D 显性课程
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程，被称为()。A 活动课程B 显性课程C 隐性课程D 校外课程
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