考题
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
考题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__________。
考题
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )A．知识B．领会C．应用D．评价
考题
在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合
考题
布卢姆的认知目标分类体系中,( )是认知领域内的最高目标。
A、应用B、分析C、评价D、综合
考题
按照布卢姆的教育目标分类学,知识是指()
A.方法、过程，B.结构或框架的回忆C.对具体事物、普遍原理、D.某种模式
考题
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
考题
下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识
B.领会
C.评价
D.形成价值观念
考题
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
考题
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。
A.知识 B.应用 C.综合 D.评价
考题
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域
考题
布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、规律性知识
考题
根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？
考题
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
考题
简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
考题
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
考题
按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的（）。
考题
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
考题
“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知识B、领会C、应用D、分析
考题
布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）A、知识B、领会C、分析D、综合
考题
单选题布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）A
知识B
领会C
分析D
综合
考题
问答题根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？
考题
问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
考题
问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
考题
问答题按照布卢姆的教育目标分类学，“知识”包括哪三个具体的类别或层次?
考题
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
考题
填空题按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的（）。