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填空题
美术的视觉形象不仅是它的(),还必须表现深刻的理性内容。

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考题 纯粹艺术形象的表现形态一般可分为视觉形象、听觉形象和() A.艺术形象B.理性形象C.想象形象D.想象力

考题 美术教育的主要内容包括:()。A、学习运用各种绘画工具和材料,通过线条、形状、构图、色彩等美术语言,创造各种视觉形象。B、学习运用各种手工工具和材料,通过剪、撕、折、粘贴、塑等方法,制作各种视觉形象。C、感受和欣赏美术作品、自然景物和生活中美好事物,感受形式和内容美,丰富审美经验。D、学习唱歌活动的简单知识技能及活动常规、唱歌活动的表演形式以及歌曲等。E、学习韵律活动的知识技能及活动常规、韵律动作,模仿动作及其各种组合、韵律活动的表现形式等。

考题 感知美术形象要通过()。 A、视觉B、触觉C、嗅觉D、感觉

考题 美术欣赏不仅是( )活动也是理解美术开缘象与作品内涵的活动A.视觉感受B.观赏作品C.审美接受D.心里感受

考题 美术以(  )承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。A.审美形象 B.视觉感受 C.审美客体 D.视觉形象

考题 美术教学原则的特点是()和相互合作。A眼、脑、手的协调并用B培养视觉审美形象的记忆力C培养视觉审美形象的想象力D培养视觉审美形象的创造力

考题 美术课程以对视觉形象的()为特征。A、感知B、理解C、创造D、审美

考题 依据艺术形象的审美方式,美术主要是()。A、表现艺术B、再现艺术C、听觉艺术D、视觉艺术

考题 美术的视觉形象不仅是它的(),还必须表现深刻的理性内容。

考题 从创作的艺术手法的角度来了解美术形象,我们把它分为具象性形象、意象性形象和()性形象。A、抽象B、写实C、表现D、浪漫

考题 美术的视觉形象都是()的,可感知的,而不是抽象的,凭感观无法直接把握的。

考题 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,所以,美术的核心任务是()。

考题 以广告内容产生形象和()方式。再以此来表现和传达广告内容的是意向设计。A、视觉形象B、视觉印象C、视觉传达D、错视空间

考题 美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的()A、艺术语言B、艺术形象C、艺术内容D、艺术形式

考题 美术课程的改革不仅是内容的改革,也是()和()的改革。

考题 美术所()使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。A、专门B、特别C、独自D、唯独

考题 美术教师的职业教学特点视觉形象性、()、艺术创造性、教学示范性。

考题 美术教育的任务是观察、理解和创造()。A、视觉形象B、具体形象C、审美形象D、线条形象

考题 美术新课程是以()承载和表达人的思想情感的。A、视觉感受B、视觉体验C、审美情趣D、视觉形象

考题 单选题依据艺术形象的审美方式,美术主要是()。A 表现艺术B 再现艺术C 听觉艺术D 视觉艺术

考题 单选题美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的()A 艺术语言B 艺术形象C 艺术内容D 艺术形式

考题 单选题美术教学原则的特点是()和相互合作。A 眼、脑、手的协调并用B 培养视觉审美形象的记忆力C 培养视觉审美形象的想象力D 培养视觉审美形象的创造力

考题 单选题从创作的艺术手法的角度来了解美术形象,我们把它分为具象性形象、意象性形象和()性形象。A 抽象B 写实C 表现D 浪漫

考题 单选题儿童美术的心理分析理论认为()。A 儿童美术是一种工具B 儿童的人格在绘画中表现得很深刻C 儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的D 儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考

考题 单选题美术教育的任务是观察、理解和创造()。A 视觉形象B 具体形象C 审美形象D 线条形象

考题 单选题美术新课程是以()承载和表达人的思想情感的。A 视觉感受B 视觉体验C 审美情趣D 视觉形象

考题 填空题美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,所以,美术的核心任务是()。