考题
不属于脑性瘫痪作业疗法范畴的是A、制作辅助器具B、日常生活能力训练C、心理治疗D、精细功能训练E、生活环境设施改建
考题
以下哪项不属于引起跌倒的外在影响因素()
A.缺乏适当的陪护者训练以及监控机制B.不适当辅助器具C.沟通障碍D.病室走廊堆积杂物E.光线不足
考题
作业治疗师职责包括()。
A.指导患者进行上肢功能训练B.功能检查及评估C.家居环境的改善D.环境适应能力训练E.指导或组织患者参加适当的工作或劳动
考题
脑外伤患者存在认知功能障碍时进行思维训练的方法是A．文字删除训练B．时间感训练C．排列数字训练D．地图作业训练E．辅助器具代偿
考题
脑瘫患儿不是言语治疗的项目为A．日常生活交流能力的训练B．构音训练C．发音训练D．认知训练E．语言交流辅助器具
考题
下列哪项不属于作业疗法的训练方法（）A、穿衣、进食、个人卫生训练B、木工、缝纫、打字训练C、烹饪、备餐及应用助行器、矫形器等辅助器具等训练D、就业指导
考题
平行杠在康复训练器具的分类中，即属于站立训练器具以属于步行训练器具。
考题
重复训练法和间歇训练法分别是训练什么能力的？如何运用进行训练？
考题
预防家居意外及运用适当辅助器具训练属于什么训练？（）A、职业训练B、独立生活指导C、社会心理康复D、家居社区生活技巧训练E、体能训练
考题
手功能康复的补偿适应治疗，包括以下哪项？（）A、使用辅助器具B、患手的主动训练C、非利手替代训练D、环境改造E、环境适应训练
考题
学习意外伤害的内容是（）、器官异物的处理和预防。A、掌握科学喂养基本知识B、动作技能训练C、精细动作训练D、掌握意外伤害的处理和预防
考题
日常生活活动训练的原则不包括（）A、从易到难，循序渐进B、选择适当的方法C、根据情况做准备训练D、不用自助器具做辅助
考题
不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）A、日常生活交流能力的训练B、构音训练C、发音内训练D、认知训练E、语言交流辅助器具
考题
不是脊柱裂治疗原则的是（）A、预防挛缩B、借助矫器保持立位C、借助辅助器具移动D、步态训练E、定期排尿
考题
脑外伤患者存在认知功能障碍时进行思维训练的方法是（）A、文字删除训练B、时间感训练C、排列数字训练D、地图作业训练E、辅助器具代偿
考题
脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
考题
多选题脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A进食训练B日常生活交流能力的训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练E利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
考题
单选题日常生活活动训练的原则不包括（）A
从易到难，循序渐进B
选择适当的方法C
根据情况做准备训练D
不用自助器具做辅助
考题
多选题下列各项属于残疾预防中的三级预防措施的有（ ）。A通过康复功能训练防治残疾后出现残障B通过必要的假肢矫形器及辅助功能器具的实用，防治残障的出现C提倡合理行为及精神卫生D免疫接种E残疾早期筛查
考题
单选题下列哪项不属于作业疗法的训练方法（）A
穿衣、进食、个人卫生训练B
木工、缝纫、打字训练C
烹饪、备餐及应用助行器、矫形器等辅助器具等训练D
就业指导
考题
问答题重复训练法和间歇训练法分别是训练什么能力的？如何运用进行训练？
考题
单选题不是脊柱裂治疗原则的是（）A
预防挛缩B
借助矫器保持立位C
借助辅助器具移动D
步态训练E
定期排尿
考题
单选题不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）。A
日常生活交流能力的训练B
构音训练C
发音内训练D
认知训练E
语言交流辅助器具
考题
单选题脑外伤患者存在认知功能障碍时进行思维训练的方法是（）A
文字删除训练B
时间感训练C
排列数字训练D
地图作业训练E
辅助器具代偿
考题
多选题作业治疗师职责包括（）。A指导患者进行上肢功能训练B功能检查及评估C家居环境的改善D环境适应能力训练E指导或组织患者参加适当的工作或劳动
考题
判断题平行杠在康复训练器具的分类中，即属于站立训练器具以属于步行训练器具。A
对B
错