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判断题
我国的婴幼儿教育，几乎没有像西方那样经历一个单纯重视保育的历史阶段，兴起之初就保教兼顾，以教为主。
A

对

B

错

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考题 我国的婴幼儿教育,几乎没有像西方那样经历一个单纯重视保育的历史阶段,兴起之初就保教兼顾,以教为主。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 保育人员是幼儿园保教队伍的重要组成部分,保育员的素质直接影响保育工作的质量,直接影响婴幼儿的身心发展,要做好保育员的工作就必须做到保教并重。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 实施保育和教育相结合原则的具体措施有( )。A、强化幼儿园全体工作人员的保教结合的意识B、加强对幼儿家长保教结合的教育C、要创造一个良好、和谐的育人环境D、要把保教相结合的原则，贯穿在幼儿日常生活中
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考题 托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想.()此题为判断题(对，错)。
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考题 托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（　　）。A.以保为主 B.以保为主，保教并重 C.以教为主 D.以教为主，保教并重
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考题 幼儿教育要贯彻保教并重的原则，在保育中进行教育，在教育中处处有保育。（　　）
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考题 保育员的专业素质包括（）。A、爱心B、“保”中有“教”C、丰富的知识D、教育意识和教育能力
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考题 我国规定托儿所的性质是（）A、保育和教育性质B、保育性质C、社会福利和保教性质D、社会福利性质
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考题 制定保育员工作计划应从实际出发，体现以教为主，保教结合的原则。
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考题 （）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A、卫生保健B、保教并重C、先教后保D、先保后教
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考题 蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A、中学为体，西学为用B、保教合一，以保为主C、保教并重D、保教合一，以教为主
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考题 我国托儿所的双重性质是（）A、社会福利性与教育性B、社会福利性与保育性C、社会福利性与保教性D、社会性与保教性
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考题 保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A、互相平等B、教中有保C、教育重要D、保教重要
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考题 我国的婴幼儿教育，几乎没有像西方那样经历一个单纯重视保育的历史阶段，兴起之初就保教兼顾，以教为主。
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考题 托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A、以保为主B、以保为主，保教并重C、以教为主D、以教为主，保教并重
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考题 关于我国托儿所的描述，不正确的是（）A、以集体教育为主B、具有社会福利性C、具有保教性D、是3岁前儿童的保教机构
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考题 婴儿教育的首要原则是（）。A、保育为主、保教结合B、注重感知与动作发展的原则C、主动性原则D、因材施教原则
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考题 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。
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考题 单选题（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼儿教育实践工作经验的总结。A 保育为主B 游戏为主C 教育为主D 保教结合
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考题 单选题（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A 卫生保健B 保教并重C 先教后保D 先保后教
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考题 单选题托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A 以保为主B 以保为主，保教并重C 以教为主D 以教为主，保教并重
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考题 单选题保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A 互相平等B 教中有保C 教育重要D 保教重要
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考题 单选题关于我国托儿所的描述不正确的是（）。A 以集体教育为主B 具有社会福利性C 具有保教性D 是3~6岁儿童的保教机构
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考题 单选题蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A 中学为体，西学为用B 保教合一，以保为主C 保教并重D 保教合一，以教为主
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考题 单选题以下对保育工作的认识正确的是（）A 保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B 保育者的工作是搞好卫生C 保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D 保中有教，教中有保，保教一体化
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考题 判断题制定保育员工作计划应从实际出发，体现以教为主，保教结合的原则。A 对B 错
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考题 单选题我国规定托儿所的性质是（）A 保育和教育性质B 保育性质C 社会福利和保教性质D 社会福利性质
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