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判断题
心理健康教育专门课程每一单元的基本课时，一般以两课时为宜。
A

对

B

错

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考题 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）A对B错
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考题 理论课程一般以（）课时折算为1学分。A、17B、34C、51
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考题 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
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考题 辅修专业采用（）制管理，辅修专业培养方案应覆盖该专业的全部核心课程，以（）个学分（总课时为640—720学时）为宜。
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考题 心理健康教育专门课程的单元名称要具体明确，尽量使用专业术语。
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考题 班级授课组织的特点不包括哪点（）A、以班为教学单位，每班人数固定B、按班级实行分科教学，教学内容基本统一C、在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜D、教学以课时为单位，严格按照上课时间进行
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考题 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、活课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划
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考题 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划
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考题 综合主题教育课程模式构成要素有（）A、教育活动紧密结合幼儿的生活实际B、整个教育计划打破了学科界限C、多采用划阶段、分单元的教学方式D、废除课时制E、围绕某一主题活动为中心来组织课程
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考题 判断题心理健康教育专门课程的单元名称要具体明确，尽量使用专业术语。A 对B 错
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考题 单选题备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A 活课时计划、单元计划、学期计划B 学期计划、单元计划、课时计划C 单元计划、课时计划、学期计划D 学期计划、课时计划、单元计划
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考题 多选题综合主题教育课程模式构成要素有（）A教育活动紧密结合幼儿的生活实际B整个教育计划打破了学科界限C多采用划阶段、分单元的教学方式D废除课时制E围绕某一主题活动为中心来组织课程
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考题 单选题有一关系：教学（教工号、课程号、开课时间），假定每个老师可以讲授多门课程，每门课程只能由一个老师来讲授，那么该关系的主键设置为（）比较合适。A 课程号B 教工号C （课程号，开课时间）D （课程号，教工号）
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考题 单选题班级授课组织的特点不包括哪点（）A 以班为教学单位，每班人数固定B 按班级实行分科教学，教学内容基本统一C 在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜D 教学以课时为单位，严格按照上课时间进行
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