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多选题
综合主题教育课程模式构成要素有（）
A

教育活动紧密结合幼儿的生活实际

B

整个教育计划打破了学科界限

C

多采用划阶段、分单元的教学方式

D

废除课时制

E

围绕某一主题活动为中心来组织课程

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考题 培训课程的有关要素有()。 A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式
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考题 主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成，下列属于二级主题的是（　　）。A.物质构成的奥秘 B.科学探究 C.化学物质的多样性 D.物质的化学变化
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考题 《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容包括5个一级主题，课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题构成，下列属于二级主题的是（ ）。A.化学与社会的发展 B.地球周围的空气 C.物质的构成奥秘 D.物质的化学变化
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考题 综合主题教育的最重要的特点是由“综合”与“核心”两个侧面构成
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考题 职业培训课程构成要素有（）。A、课程评价B、宗旨和目标C、内容及其选择范围和顺序D、执行的模式E、由对学员和环境的假定所组成的课程框架
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考题 在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有（）A、综合教育课程B、思维训练课程C、活动教育课程D、发展能力课程
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考题 幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）A、陈鹤琴五指活动课程B、幼儿园综合教育课程C、幼儿园领域教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
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考题 职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。A、课程观B、课程目标C、课程结构D、课程开发方法
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考题 综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
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考题 综合主题教育最重要的特点是由（）与（）两个侧面构成。A、综合B、核心C、主题D、内容E、目标
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考题 综合主题教育课程模式构成要素有（）A、教育活动紧密结合幼儿的生活实际B、整个教育计划打破了学科界限C、多采用划阶段、分单元的教学方式D、废除课时制E、围绕某一主题活动为中心来组织课程
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考题 “综合主题”涉及综合课程和主题课程两门学科理论。
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考题 综合主题教育，以幼儿的活动为课程中心，取消了上课形式，让幼儿到活动中去学习
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考题 “综合主题”涉及的学科理论是（）A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动教育课程E、主题课程
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考题 主题网和课程轮是（）课程设计和实施中常运用的工具。A、直接教学模式B、海伊斯科普课程C、斑克街早期儿童教育方案D、方案教学
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考题 单选题主题网和课程轮是（）课程设计和实施中常运用的工具。A 直接教学模式B 海伊斯科普课程C 斑克街早期儿童教育方案D 方案教学
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考题 多选题在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有（）A综合教育课程B思维训练课程C活动教育课程D发展能力课程
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考题 单选题幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）A 陈鹤琴五指活动课程B 幼儿园综合教育课程C 幼儿园领域教育课程D 意大利瑞吉欧幼儿教育体系
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考题 填空题综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
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考题 单选题（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。A 单元教育课程B 综合教育课程C 领域教育课程D 主题教育课程
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考题 单选题职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。A 课程观B 课程目标C 课程结构D 课程开发方法
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考题 多选题“综合主题”涉及的学科理论是（）A分科课程B综合课程C核心课程D活动教育课程E主题课程
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考题 多选题综合主题教育最重要的特点是由（）与（）两个侧面构成。A综合B核心C主题D内容E目标
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考题 判断题“综合主题”涉及综合课程和主题课程两门学科理论。A 对B 错
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考题 多选题职业培训课程构成要素有（）。A课程评价B宗旨和目标C内容及其选择范围和顺序D执行的模式E由对学员和环境的假定所组成的课程框架
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考题 单选题在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（　　）。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 隐性课程
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