考题
何秀超指出,我国教育督导主要任务包括()
A、评估监测B、检查C、督学D、督政
考题
《教育督导工作的核心是人》中,主讲人认为县级督导部门的重心在()
A.督学B.监测C.督政D.评估
考题
政 府 监 督 和 社 会 监 督 是 对 内 部 会 计 监 督 的 一 种 再 监 督 。 ( )
考题
（）是我国督导制度的一个特点。A督学B督政C监督D指导
考题
（）是从我国的实际出发，在督导任务上的一大特色。A、督导B、督学C、督政D、督教
考题
英国的教育督导人员分为（）。A、女皇督学和地方监督员B、教育部督学与地方督学C、女皇督学与地方视导员D、教育与科学部督学与郡督学
考题
我国教育督导的一大特色是（）A、督学B、督教C、既督学，又督政D、督政
考题
督政与督学各省侧重，而且在一定历史阶段，两者的重点会有变化，比如当前这个历史阶段是以（）为主。
考题
教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）A、内容的综合性B、手段的多样性C、作用的客观性D、对象的广泛性
考题
从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要主要有（）。A、督导政府B、督导学校C、督政和督学D、督导社会
考题
教育督导按对象来分，可分为（）A、宏观督导B、微观督导C、督政D、督学
考题
将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A、督导范围B、督导内容C、督导目的D、督导对象
考题
多选题教育督导按对象来分，可分为（）A宏观督导B微观督导C督政D督学
考题
单选题教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）A
内容的综合性B
手段的多样性C
作用的客观性D
对象的广泛性
考题
单选题将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A
督导范围B
督导内容C
督导目的D
督导对象
考题
多选题教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有（）。A督政B宏观督导C微观督导D督学
考题
单选题英国的教育督导人员分为（）。A
女皇督学和地方监督员B
教育部督学与地方督学C
女皇督学与地方视导员D
教育与科学部督学与郡督学
考题
单选题（）是我国督导制度的一个特点。A
督学B
督政C
监督D
指导
考题
单选题（）是从我国的实际出发，在督导任务上的一大特色。A
督导B
督学C
督政D
督教
考题
填空题督政与督学各省侧重，而且在一定历史阶段，两者的重点会有变化，比如当前这个历史阶段是以（）为主。
考题
单选题我国教育督导的一大特色是（）A
督学B
督教C
既督学，又督政D
督政